Peran Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Karakter Religius Peserta Didik di Era Society 5.0
DOI:
https://doi.org/10.59966/isedu.v2i2.1417Keywords:
Learning Strategies, Religious Character, Student, Society 5.0, Islamic EducatiosAbstract
In the 5.0 era, where modern technology merges with human values, Islamic Education (PAI) is essential in developing the religious character of the younger generation. This article explores various effective teaching methods in PAI that focus on instilling strong religious values in students. By leveraging information and communication technology, including social media and educational apps, these approaches aim not only to deliver content but also to foster greater interaction and engagement among students in the learning process.Through the implementation of these methods, the goal is for students to evolve into individuals who are both intellectually adept and spiritually resilient. With a firm religious foundation, they are expected to tackle global challenges with confidence and integrity. The article stresses that effective PAI education should address the needs and expectations of today’s society, shaping a generation that is not only well-informed but also possesses a strong character and ethical values. Consequently, Islamic education in the 5.0 era has considerable potential to foster well-rounded individuals who are prepared to navigate the constantly changing dynamics of the world.
References
Addawiyah, R., & Kasriman, K. (2023). Peran Sekolah Dalam Pembentukan Karakter Disiplin Siswa. Jurnal Educatio Fkip Unma, 9(3), 1516–1524.
Adha, N. (2024). PENGGUNAAN TEKNIK PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING DALAM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM UNTUK MENDORONG KOLABORASI DAN KREATIVITAS KELOMPOK DI SMA N 1 TERBANGGI BESAR N 1 TERBANGGI BESAR. UNISAN JURNAL, 3(2), 663–675.
Anshori, S. (2018). Pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi sebagai media pembelajaran. Civic-Culture: Jurnal Ilmu Pendidikan PKn Dan Sosial Budaya, 2(1).
Budiarto, G. (2020). Indonesia dalam pusaran globalisasi dan pengaruhnya terhadap krisis moral dan karakter. Jurnal Pamator: Jurnal Ilmiah Universitas Trunojoyo, 13(1), 50–56.
Choli, I. (2019). Pembentukan Karakter Melalui Pendidikan Islam. Tahdzib Al-Akhlaq: Jurnal Pendidikan Islam, 2(2), 35–52.
Djumali, D., & Hidayanti, E. N. (2016). Penerapan Metode Edutainment Humanizing the Classroom dalam Bentuk Moving Class Terhadap Hasil Belajar. Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial, 26(1), 11–19.
Dwistia, H., Sajdah, M., Awaliah, O., & Elfina, N. (2022). Pemanfaatan Media Sosial Sebagai Media Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Ar-Rusyd: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(2), 78–93.
Fauzan, M. F., Nadhir, L. A., Kustanti, S., & Suciani, S. (2022). Pembelajaran Diskusi Kelompok Kecil: Seberapa Efektif kah dalam Meningkatkan Keterampilan Berfikir Kritis Pada Siswa? Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 8(3), 1805–1814.
Jauhari, M. N. (2022). Peran Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Karakter Peserta Didik Yang Religius. Paradigma, 14(1).
Maliki, N. (2023a). Pendidikan Multikultural di Sekolah Umum Berbasis Kampung Santri: Studi di Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Arjawinangun Cirebon. Al-Tarbawi Al-Haditsah: Jurnal Pendidikan Islam, 8(2), 271–290.
Maliki, N. (2023b). Pesantren di Era Disrupsi (Supriyadi (ed.); I). Maghza.
Mardlotillah, F. (2013). Implementasi Kebijakan Sekolah dalam Upaya Pengembangan Pendidikan Karakter melalui Program Pembiasaan Membaca Al-Qur’an. Jurnal Kebijakan Dan Pengembangan Pendidikan, 1(2).
Musyafak, M., & Subhi, M. R. (2023). Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dalam Menghadapi Tantangan di Era Revolusi Industri 5.0. Asian Journal of Islamic Studies and Da’wah, 1(2), 373–398.
Rahmadani, S. (2024). Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Era Digital: Tinjauan Literatur Kualitatif. Jurnal Media Akademik (JMA), 2(6).
Salamah, S. (2020). Peran Guru Pai Dalam Pembentukan Karakter Siswa Di Era Revolusi Industri 4.0. SCAFFOLDING: Jurnal Pendidikan Islam Dan Multikulturalisme, 2(1), 26–36. https://doi.org/10.37680/scaffolding.v2i1.281
Salisah, S. K., Darmiyanti, A., & Arifudin, Y. F. (2024). Peran Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Karakter Peserta Didik di Era Digital Tinjauan Literatur. Al-Fikr: Jurnal Pendidikan Islam, 10(1), 36–42.
Samal, A. L. (2018). Implementasi pendidikan karakter di sekolah dan perguruan tinggi melalui pembelajaran aktif. Jurnal Ilmiah Iqra’, 11(1).
Sapitri, I. S. (2020). Hubungan Pembiasaan Shalat Dhuha dengan Akhlak Siswa Sekolah Menengah Atas. Jurnal Pendidikan Islam Indonesia, 5(1), 31–48.
Sari, H. P. (2023). Pendidikan Karakter di Era Society 5.0: Analisis Pemikiran Ibnu Miskawaih. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 8(2), 348–361.
Siahaan, S. (2008). MENGAPA HARUS MENGGUNAKAN E-LEARNING DALAM KEGIATAN PEMBELAJARAN? Jurnal Teknodik, 42–54.
Subandowo, M. (2022). Teknologi Pendidikan di Era Society 5.0. Jurnal Sagacious, 9(1), 24–35.
Supriyanto, D. (2014). Meningkatkan Proses Pembelajaran melalui Moving Class. MODELING: Jurnal Program Studi PGMI, 1(1), 1–14.
