Internalisasi Nilai-Nilai Pendidikan Akhlak dalam Dasa Dharma Pramuka di SMKN 1 Tonjong Brebes
Internalization of Moral Education Values in Dasa Dharma Scouting at SMKN 1 Tonjong Brebes
DOI:
https://doi.org/10.59966/isedu.v1i1.511Keywords:
Dasa Dharma, Values, Moral Education, ScoutAbstract
The morality crisis that is occurring in Indonesia is a serious problem faced by this nation. This can be seen when there are many cases of deviations committed by students. Brawls and promiscuity are examples of the consequences of collapsing moral values, so students need moral education. In scouting, there is education that concentrates on moral values because scouting's moral values come from scouting satya and dharma. So that through scouting activities we can produce students who have good morals. This research aims to find out how the internalization of moral education values in the Dasa Dharma Scouts at SMKN 1 Tonjong Brebes. This research is field research using a descriptive qualitative approach, where data is collected obtained through observation, interviews and documentation. The results of the research show that the internalization of moral education values in the scout dasa dharma at SMKN 1 Tonjong Brebes shows that it has been implemented in every point of the scout dasa dharma.
References
Aini, F. Q., Yuli, R., Hasibuan, A., & Gusmaneli, G. (2024). Pendidikan Karakter Sebagai Landasan Pembentukan Generasi Muda. 3(4).
Dan, A. A. (2021). M etod e pendidi ka n a kh la k menur ut abdurrahman an-nahlawi dan relevansinya dengan pendidikan karakter di era kontemporer. dan berkarakter. Indonesia dikenal dengan negara yang ramah tamah,. (n.d.).
Qawly, H. I., & Darraz, M. A. (2024). Pembentukan Karakter Islami Siswa Madrasah Aliyah Hidayatullah Depok Melalui Kegiatan Ekstrakurikuler Pramuka. Journal on Education, 06(02), 14576–14586. https://jonedu.org/index.php/joe/article/view/5315
Shodiq, W. (2022). Integrasi Pendidikan Agama Islam dalam Pendidikan Kepramukaan Golongan Pramuka Penegak. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2019), 12364–12369.
Abdul, H. (2016). Metode Internalisasi Nilai-nilai Akhlak dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMPN 17 Kota Palu. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 14(2), 200.
Agus, W. (2015). Pendidikan Karakter Pendidikan Berbasis Kearifan Lokal.
Ahmad, F. (2021). Nilai Pendidikan Islam Yang Terkandung dalamTri Satya dan Dasa
Dharma Pramuka Tingkat Penggalang. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 6(1), 90.
Ahmad, R. (2018). Analisis Data Kualitatif. Jurnal Alhadharah, 17(33). Azizy, Q. (2003). Pendidikan Agama Untuk Membangun Etika Sosial. Dede, S. (2020). Penelitian Kualitatif Untuk Ilmu Pendidikan. Kencana.
Dona, P. (n.d.). Internalisasi Nilai-nilai Pancasila Melalui Peran Dasa Dharma Pramuka. Jurnal Pendidikan Edutama.
Hartatik, Y. (2014). Implementasi Pendidikan Karakter di Kantin Kejujuran. Gunung Samudera.
Hasan, B. (2017). Pendidikan Karakter dalam Pembentukan Akhlak Anak Pra Sekolah. Elementary, 5(1), 88.
Putu, A. D. I. (2020). Peningkatan Mutu Implementasi Dasa Dharma Pramuka Melalui Cerita Itihasa.
Sugiyono. (2009). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Alfabeta.