Psikologi Pendidikan Islam dalam Al-Qur'an
Psychology of Islamic Education In the Qur'an
DOI:
https://doi.org/10.59966/isedu.v2i1.855Keywords:
Psychology, Education, Al-Qur'an, IslamAbstract
The aim of this study was to investigate the ideas of educational psychology contained in the Qur'an and how they affect the psychological health of students. This study examines the verses of the Qur'an related to educational psychology, character formation, motivation, and emotional regulation using qualitative methodology. In order to understand how the lessons of the Qur'an are practically applied in the classroom, the opinions of Islamic educational psychologists are also examined. The findings suggest that the Qur'an offers a thorough guide to help students ' psychological growth in Islamic education. The Qur'anic concepts of fitrah, moral development, motivation, and emotional regulation can be a solid foundation for the development of character and mental health of students. The study offers suggestions to improve the level of Islamic education while strengthening the knowledge and application of Islamic education psychology based on the Qur'an. It is expected that this study can be a guide to Islamic teaching strategies in the future that emphasize more on the moral and mental health of students.
References
Afif, N. J. E. I. J. P. I. (2022). Pendidikan Islam berbasis kearifan lokal dan implementasinya terhadap kurikulum merdeka belajar. 11(03), 1041-1062.
al-Qur’an, K. P. B. Abuddin Nata. 2012. Tafsir Ayat-ayat Pendidikan (Tafsir Al-Ayat Al-Tarbawiy). Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Alfiyah, S., & Hariyadi, B. J. M. o. E. J. M. P. I. (2022). Internalisasi Pendidikan Akhlak dalam Menguatkan Karakter Islami Siswa MI Perwanida Blitar. 8(1), 110-133.
Elihami, E., & Syahid, A. J. E. J. P. (2018). Penerapan pembelajaran pendidikan agama islam dalam membentuk karakter pribadi yang islami. 2(1), 79-96.
Hawadi, L. F., & MM, P. (2022). Bunga Rampai Kajian Islam dan Psikologi Pendidikan: Universitas Indonesia Publishing.
Imron, A. J. M. Q. a. J. I. S. I. (2018). Pandangan Islam Tentang Akhlak dan Perubahan serta Konseptualisasinya dalam Pendidikan Islam. 18(2), 117-134.
Imron, R. J. J. I. K. S. B. (2018). Hubungan penggunaan gadget dengan perkembangan sosial dan emosional anak prasekolah di Kabupaten Lampung Selatan. 13(2), 148-154.
Nurdin, A. J. A. J. P. I. d. M. P. I. (2021). Konsepsi manajemen Pendidikan Karakter Dalam Al-Qur’an. 3(1), 94-116.
Pramandhika, A., & MAS'UD, F. (2011). Motivasi kerja dalam Islam (studi kasus pada guru tpq di kecamatan semarang selatan). Universitas Diponegoro,
Riyadi, I. J. H. J. S. I. (2015). Integrasi Nilai-Nilai Kecerdasan Emosional Dalam Kurikulum Pendidikan Agama Islam Di Sma: Perspektif Daniel Goleman. 12(1), 141-163.
Romlah, S., & Rusdi, R. J. A.-I. J. P. d. K. I. (2023). Pendidikan Agama Islam Sebagai Pilar Pembentukan Moral Dan Etika. 8(1), 67-85.
Setiawan, D., AF, M. A., Aziz, F. M., Fajar, A., & Yurna, Y. J. P. J. P. B. (2023). Pandangan Filsafat Pendidikan Islam Terhadap Manusia Dan Masyarakat. 1(4), 52-63.
Sundari, S., & Muslih, H. J. I. (2023). Implikasi Pedagogis dalam Pendidikan Islam Anak Usia Dini pada Konsep Fitrah untuk Anak dalam Penafsiran Al-Qur'an Ibnu Katsir. 5(1), 316-335.