Psychology of Islamic Education In the Qur'an
DOI:
https://doi.org/10.59966/isedu.v2i1.855Keywords:
Psychology, Education, Al-Qur'an, IslamAbstract
This research aims to explore and analyze the concepts of Islamic educational psychology found in the Qur'an and their impact on students' psychological well-being. Using a deep qualitative approach, this study examines Qur'anic verses related to educational psychology, character development, motivation, and emotional management. Additionally, insights from experts in Islamic educational psychology are sought to understand practical perspectives on implementing Qur'anic principles in education.
The findings of this research indicate that the Qur'an provides rich and relevant guidance for the psychological development of individuals in the context of Islamic education. Concepts such as fitrah, moral development, motivation, and emotional management found in the Qur'an can serve as a strong foundation for character formation and students' psychological well-being.
This research makes a significant contribution to understanding and implementing Islamic educational psychology based on Qur'anic teachings, and offers practical recommendations for improving the quality of Islamic education. Thus, it is hoped that this research will serve as a basis for further development in Islamic education practices oriented towards the psychological and moral well-being of students.
References
Afif, N. J. E. I. J. P. I. (2022). Pendidikan Islam berbasis kearifan lokal dan implementasinya terhadap kurikulum merdeka belajar. 11(03), 1041-1062.
al-Qur’an, K. P. B. Abuddin Nata. 2012. Tafsir Ayat-ayat Pendidikan (Tafsir Al-Ayat Al-Tarbawiy). Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Alfiyah, S., & Hariyadi, B. J. M. o. E. J. M. P. I. (2022). Internalisasi Pendidikan Akhlak dalam Menguatkan Karakter Islami Siswa MI Perwanida Blitar. 8(1), 110-133.
Elihami, E., & Syahid, A. J. E. J. P. (2018). Penerapan pembelajaran pendidikan agama islam dalam membentuk karakter pribadi yang islami. 2(1), 79-96.
Hawadi, L. F., & MM, P. (2022). Bunga Rampai Kajian Islam dan Psikologi Pendidikan: Universitas Indonesia Publishing.
Imron, A. J. M. Q. a. J. I. S. I. (2018). Pandangan Islam Tentang Akhlak dan Perubahan serta Konseptualisasinya dalam Pendidikan Islam. 18(2), 117-134.
Imron, R. J. J. I. K. S. B. (2018). Hubungan penggunaan gadget dengan perkembangan sosial dan emosional anak prasekolah di Kabupaten Lampung Selatan. 13(2), 148-154.
Nurdin, A. J. A. J. P. I. d. M. P. I. (2021). Konsepsi manajemen Pendidikan Karakter Dalam Al-Qur’an. 3(1), 94-116.
Pramandhika, A., & MAS'UD, F. (2011). Motivasi kerja dalam Islam (studi kasus pada guru tpq di kecamatan semarang selatan). Universitas Diponegoro,
Riyadi, I. J. H. J. S. I. (2015). Integrasi Nilai-Nilai Kecerdasan Emosional Dalam Kurikulum Pendidikan Agama Islam Di Sma: Perspektif Daniel Goleman. 12(1), 141-163.
Romlah, S., & Rusdi, R. J. A.-I. J. P. d. K. I. (2023). Pendidikan Agama Islam Sebagai Pilar Pembentukan Moral Dan Etika. 8(1), 67-85.
Setiawan, D., AF, M. A., Aziz, F. M., Fajar, A., & Yurna, Y. J. P. J. P. B. (2023). Pandangan Filsafat Pendidikan Islam Terhadap Manusia Dan Masyarakat. 1(4), 52-63.
Sundari, S., & Muslih, H. J. I. (2023). Implikasi Pedagogis dalam Pendidikan Islam Anak Usia Dini pada Konsep Fitrah untuk Anak dalam Penafsiran Al-Qur'an Ibnu Katsir. 5(1), 316-335.
