EFEKTIVITAS METODE GLOBAL TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN SISWA SEKOLAH DASAR
DOI:
https://doi.org/10.59966/pandu.v2i3.1000Keywords:
Kemampuan, Membaca Permulaan, Metode GlobalAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan metode global terhadap kemampuan membaca permulaan siswa Sekolah Dasar Negeri 035 Tembilahan. Berdasarkan hasil prariset deketahui bahwa kurangnya kreativitas guru menggunakan metode pengjaran sehingga siswa kurang lancar dalam membaca sebuah kalimat seperti intonasi membaca yang kurang tepat, salah menghubungkan suku kata,kurang mampu menjelaskan makna kalimat yang dibacanya. Penelitian ini menggunakan true experimental dengan design the pre-test-post test control group design. Data penelitian dikumpulkan dengan observasi dan tes kemudian dianalisis menggunakan rumus uji-t. berdasarkan hasil analisis data diketahui bahwa thitung(5,74) >tTabel(2,39) maka H0 ditolak dan Ha diterima. Maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode global efektive terhadap kemampuan membaca permulaan siswa Sekolah Dasar Negeri 035 Tembilahan.
References
Aji, G. P., & Riyanto, S. (2019). Peningkatan Keterampilan Membaca Permulaan Pada Pembelajaran Tematik Dengan Metode Global Kelas 1 Sdn Kajen 02. Jurnal Fundadikdas (Fundamental Pendidikan Dasar), 2(3), 93–98. https://doi.org/10.12928/fundadikdas.v2i3.1238
Arifani, T., Arif, T. A., & Amier, H. M. (2023). PengaruhPenggunaan Metode Global terhadap Hasil Belajar Membaca Permulaan Siswa Kelas II SD Inpres Kalebajeng. JKP: Jurnal Pendidikan Ilmiah, 2(1), 160–164.
Harahap, S. M. (2019). Peningkatan Kemampuan Membaca Pemahaman Melalui Metode Global Pada Mahasiswa Semester II Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Institut Pendidikan Tapanuli Selatan. Jurnal Education and Development, 7(3), 91–96.
Muammar. (2020). Membaca Permulaan di Sekolah Dasar. Sanabil.
Rahmah, R. S., & Zulmiyetri. (2019). Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Melalui Metode Global bagi Anak Kesulitan Belajar Kelas III di SD Negeri 32 Kuranji Padang. JUPPEKhu: Jurnal Penelitian Pendidikan Kebutuhan Khusus, 7(2), 167–172.
Sudijono, A. (2008). Pengantar Statistik Pendidikan. PT Rajagrafindo Persada.
Suerlina. (2021). Upaya Meningkatkan Keterampilan Membaca dan Menulis Permulaan dengan Metode Global. PEDAGOGY, 08(02), 16–21.
Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Suwarti. (2022). Penerapan Metode Global dengan Media Pakabar untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Permulaan Siswa Kelas I SDN 3 Cihonje. PANCAR: Jurnal Pendidik Anak Cerdasdan Pintar, 6(2), 231–237.
Wahyuning, D. (2015). Penerapan Metode Membaca Global untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Mata Pelajran Bahasa Indonesia pada Siswa Kelas 1 SDN 01 Semboro Kabupaten Jember. Pancaran, 4(4), 59–68.
Widijastuti, & Santoso, T. R. (2023). Implementasi Metode Global dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Siswa SLB. Madrosatuna: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 6(1), 1–12.
Zai, F. S. I., & Mulyono, Y. S. (2022). Pentingnya Metode Pembelajaran Bagi Peningkatan Minat Belajar Mahasiswa Program Studi Sarjana Pendidikan Agama Kristen Sekolah Tinggi Teologi Duta Panisal Jember. Metanoia:Jurnal Pendidikan Agama Kristen, 4(1), 1–13. https://doi.org/10.55962/metanoia.v4i1.58
Zega, A. (2021). Penggunaan Metode Global dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Anak Tunarungu di Kelas II SLB Dorkas Kakas. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 7(5). https://doi.org/10.5281/zenodo.5774321