ANALISIS SIKAP TOLERANSI BERAGAMA MELALUI EVALUASI AFEKTIF PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
DOI:
https://doi.org/10.59966/pandu.v2i3.1048Keywords:
Toleransi Beragama, Evaluasi Afektif, Pembelajaran PAIAbstract
Tujuan penelitian ini yakni untuk mengetahui sikap toleransi beragama siswa dinilai melalui evaluasi afektif pembelajaran. Penelitian ini mengumpulkan data dari berbagai sumber yang dapat dipercaya, seperti jurnal ilmiah, buku, dan artikel online. Data ini dianalisis secara kualitatif menggunakan teknik analisis data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa evaluasi afektif siswa tentang pembelajaran PAI memiliki hubungan yang signifikan dengan sikap toleransi beragama mereka. Semakin tinggi evaluasi afektif siswa, semakin tinggi sikap toleransi beragama mereka. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran PAI yang baik dapat meningkatkan sikap toleransi beragama siswa. Pembelajaran PAI dapat menjadi alat yang efektif untuk menanamkan nilai-nilai toleransi beragama pada siswa. Salah satu cara untuk mengukur seberapa efektif pembelajaran PAI dalam menanamkan nilai-nilai toleransi beragama adalah dengan menggunakan evaluasi afektif.
References
Auliya, H., Abubakar, H. S., & Maliki, N. (2019). Pesantren and Tolerance: Looking at the Faces of Santri Tolerance in Babakan Ciwaringin Cirebon. JURNAL PENELITIAN; Volume 16 Nomor 2 2019. https://doi.org/10.28918/jupe.v16i2.2276
Creswell, J. W. (2013). Research Design, Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif dan Mixed (I). Pustaka Pelajar.
Khilmiyah, A. (2016). Metode Penelitian Kualitatif. Penerbit Samudera Biru.
Maliki, N. (2018). Reinterpretasi atas Nilai-nilai Pancsila dalam Konteks Pendidikan Ke-Islaman. In A. Z. Mubarok (Ed.), Moderasi Islam di Era Disrupsi. Ganding Pustaka.
Maliki, N. (2020). Radikalisme dan Gerakan Dakwah. TASAMUH: Jurnal Studi Islam, 12(1 SE-Articles). https://doi.org/10.47945/tasamuh.v12i1.234
Maliki, N. (2023). Pendidikan Multikultural di Sekolah Umum Berbasis Kampung Santri: Studi di Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Arjawinangun Cirebon. Al-Tarbawi Al-Haditsah: Jurnal Pendidikan Islam, 8(2), 271–290.
Maliki, N., Auliya, H., Murai, B., Hakim, L., & Karyono. (2022). The Nationalism of Educators : A Case Study of the National Insights of MAN Teachers in Cirebon Regency. 19(2), 139–152. https://doi.org/https://doi.org/10.28918/jupe.v19i2.6293
Zainuddin, M., & Et.all. (2016). Islam Moderat: Konsepsi, Interpretasi, dan Aksi. UIN Maliki Press.
Anwar, Rosyida Nurul, and Siti Muhayati, ‘Upaya Membangun Sikap Moderasi Beragama Melalui Pendidikan Agama Islam Pada Mahasiswa Perguruan Tinggi Umum’, Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 12.1 (2021), 1–15
Ardina Kamal, Kasya, ‘Implementasi Sikap Toleransi Siswa Di Sekolah Dasar’, Jurnal Gentala Pendidikan Dasar, 8.1 (2023), 52–63 <https://doi.org/10.22437/gentala.v8i1.21938>
Fatmasari, Silvi, Ikhwan Aziz, and Umar Al Faruq Ahmad Hasyim, ‘Scidac Plus Scidac Plus’, Berkala Ilmiah Pendidikan, 4.1 (2024), 28–34
Fatonah, C, ‘Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Menumbuhkan Sikap Toleransi Beragama Siswa Di Sma Negeri 3 Magelang’, Contoh Skripsi, 2018 <http://eprintslib.ummgl.ac.id/id/eprint/2982%0Ahttp://eprintslib.ummgl.ac.id/2982/1/14.0401.0014_BAB I_BAB II_BAB III_BAB V_DAFTAR PUSTAKA_Cholissatul Fatonah.pdf>
Iskandar, Metodologi Penelitian Kualitatif (Jakarta: Gaung Persada, 2009) cet.1 h. 11, ‘Metodologi Penelitian Kualitatif. In Metodologi Penelitian Kualitatif’, Rake Sarasin, Maret, 2022, 1–179 <https://scholar.google.com/citations?user=O-B3eJYAAAAJ&hl=en>
Mustaqim, Mujahidil, ‘Analisis Nilai-Nilai Toleransi Dalam Kurikulum Pendidikan Agama’, Jurnal Pendidikan Agama Islam, 16.1 (2019), 75–94 <https://doi.org/10.14421/jpai.2019.161-05>
Nana Syaodih, Sukmadinata, ‘EVALUASI AFEKTIF DALAM PEMBELAJARAN’, Article, 13.6 (2018), 108
Nur Fauziyah, R, ‘Efektivitas Penggunaan Alat Bantu Reaksi Gerakan Tangan Bagi Kaum Disabilitas’, UPI Repository, 2015, 33–34 <http://repository.upi.edu/20109/6/S_TE_1102479_Chapter3.pdf>
Sulasmi, Sulasmi, ‘Persepsi Guru Terhadap Belajar Toleransi Dalam Islam Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Sekolah Menengah Pertama’, Jurnal Profesi Pendidikan, 2.1 (2023), 54–71 <https://doi.org/10.22460/jpp.v2i1.18138>
Suwardi, Imam, and Ririn Farnisa, ‘Hubungan Peran Guru Dalam Proses Pembelajaran Terhadap Prestasi Belajar Siswa’, Jurnal Gentala Pendidikan Dasar, 3.2 (2018), 181–202 <https://doi.org/10.22437/gentala.v3i2.6758>
Utami, Fidya Ahdiati, ‘Pengaruh Penambahan Probiotik Kefir Air Terhadap Sifat Fisikokimia, Aktivitas Antioksidan Dan Mikrobiologi Pada Jus Buah Dan Sayur’, 2021, 23–28