EVALUASI HASIL BELAJAR SISWA DI SMA AL-ISLAM 1 SURAKARTA
DOI:
https://doi.org/10.59966/pandu.v3i2.1054Keywords:
Evaluation, Learning Outcomes, Barriers, TeachersAbstract
This research aims to elaborate on the evaluation methods used by teachers at SMA Al-Islam 1 Surakarta. Assessing students' learning outcomes is crucial for understanding their proficiency in comprehending and applying concepts of Islamic teachings. Employing a qualitative approach involving interviews, observations, documentation, and literature review, this study delves into the evaluation practices at SMA Al-Islam 1 Surakarta. Data collection and analysis reveal that teachers employ both test-based and non-test-based evaluation methods, including daily quizzes, written assignments, and behavioral observations. They ensure objectivity through clear answer keys and assessment rubrics, accommodating diverse learning styles. Evaluations are conducted gradually and strategically, integrating quantitative and qualitative results aligned with the Merdeka curriculum. Teachers address challenges of time and resources by planning evaluations systematically and adapting measurement tools to students' needs for effective and accurate assessments.
References
Abdul Ghani, Ribahan, and Ulyan Nasri. 2023. “Paradigma Diferensiasi Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka: Konteks Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Sekolah Dan Madrasah.” EL-HIKMAH: Jurnal Kajian Dan Penelitian Pendidikan Islam 17(2):169–79. doi: 10.20414/elhikmah.v17i2.8867.
Ahsan Nadya, Disa Devia, and Gusmaneli Gusmaneli. 2024. “Hakikat Evaluasi (Pengertian Pengukuran, Penilaian, Evaluasi; Fungsi & Tujuan Penilaian, Ciri-Ciri Penilaian Pendidikan).” Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Agama Islam 2(2):228–33. doi: 10.61132/jmpai.v2i2.195.
Ali, Umar. 2023. “UPAYA MENINGKATKAN EFEKTIFITAS PEMBELAJARAN DIKELAS MELALUI SUPERVISI BERKALA.” Daskalos: Penelitian Tindakan Kelas 1(1):27–35. doi: 10.52960/das.v1i1.263.
Bayu Sofian Adi Prasetyo, &. Nurul Latifatul Inayati. 2024. “Kontribusi Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Pelaksanaan Evaluasi Pembelajaran Sumatif Siswa SMA Negeri 3 Sukoharjo. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(1),.” 1227–36. doi: https://doi.org/10.58230/27454312.542.
Bloom, Benjamin S., Etc. 1956. “Taxonomy of Educational Objectives : The Classification of Educational Goals, Handbook I Cognitive Domain.” New York : Longmans, Green and Co.
Dakran, Zulhimma, Wahyu Ari Anto Harahap, &. Fauzan Royhanuddin. 2023. “Evaluasi Dalam Proses Pembelajaran Di Sma Negeri 1 Panyabungan Selatan. Jurnal Komunikasi Dan Media Pendidikan, 2(2),.” 32–44. doi: https://journals.ldpb.org/index.php/cognoscere.
Fania Sella Farahma, Raihan Arfiansyah Putra, Rohid Bahrul Fatoni, &. Muh. Rifqi Bachtiar. 2024. “Analisis Interaksi Guru Dan Siswa Dalam Pembelajaran IPS Di Kelas VII Di SMPN 3 Balung. Dinamika Pembelajaran : Jurnal Pendidikan Dan Bahasa, 1(3),.” 194–206. doi: https://doi.org/10.62383/dilan.v1i3.482.
Hadi, Syamsul. 2022. “EVALUASI DAN REMEDIAL PEMBELAJARAN.”
Hidayat, T., & Asyafah, A. 2019. “Konsep Dasar Evaluasi Dan Implikasinya Dalam Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Sekolah. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 10(1),.” 160–182.
Ina Magdalena, Riska Mutia, Siti Nabillah Mahpudloh, &. Lydya Witantri. 2024. “Proses Penyusunan Desain Pembelajaran Dan Konsep Evaluasi Formatif. Sindoro: Cendikia Pendidikan, 2(7), .” 51–60. doi: https://doi.org/10.9644/sindoro.v2i7.1826.
Ismanto, Ismanto. 2014. “EVALUASI HASIL BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI).” Edukasia : Jurnal Penelitian Pendidikan Islam 9(2). doi: 10.21043/edukasia.v9i2.773.
Mega, AM. Mega Purnamatati, and Faisal Madani. 2023. “Analisisis Assesmen Autentik Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar.” Jurnal Elementaria Edukasia 6(2):778–88. doi: 10.31949/jee.v6i2.5659.
Naini, Sanius. 2024. “Manajemen Strategi Kepala Madrasah Dalam Meningkatkan Mutu Sarana Prasarana Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi Di Madrasah Tsanawiyah Negeri 1 Kota Malang. Masters Thesis, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim.”
Neneng Yektiana, M. N. 2023. “Konsep Dasar Pengukuran, Penilaian, Dan Evaluasi Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam.” J-CEKI: Jurnal Cendekia Ilmiah 263–66.
Rifa’i, Y. 2023. “Analisis Metodologi Penelitian Kulitatif Dalam Pengumpulan Data Di Penelitian Ilmiah Pada Penyusunan Mini Riset. 1(1),.” Jurnal Ilmu Sosial Dan Humaniora, 31–37.
Sawaluddin. 2018. “Konsep Evaluasi Dalam Pembelajaran Pendidikan Islam.” Jurnal Al-Thariqah, 3(1), 39–53.
Siahan, A. ., Hidayasha, A., Tun’nisa, M. ., Dalimunthe, N. ., & Kholis, Z. .. 2024. “Evaluasi Sistem Manajemen Kinerja Pendidik Dan Tenaga Kependidikan Dalam Meningkatkan Mutu Pelayanan Pendidikan Di MIN 1 Medan. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran (JRPP), 7(3),.” 6973–6977. doi: https://doi.org/10.31004/jrpp.v7i3.29384.
Widiyarto, Angga, and Nurul Latifatul Inayati. 2023. “Penerapan Evaluasi Pembelajaran Tes Dan Non-Tes Pendidikan Agama Islam Di Sekolah Menengah Kejuruan.” Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam 4(2):307–16. doi: 10.31538/munaddhomah.v4i2.439.
Zuhroh, I. N., & Sahlan, M. 2022. “Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) Pada Anak Berkebutuhan Khusus.” Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Agama 71–84.