PERAN GURU DI SEKOLAH DAN MASYARAKAT
DOI:
https://doi.org/10.59966/pandu.v2i1.1066Keywords:
Peran Guru, Karakter Siswa, Keterlibatan dalam MasyarakatAbstract
Penelitian ini membahas peran guru di MIN 1 Teluk Lingga Kutai Timur dengan fokus pada pembentukan karakter siswa dan keterlibatan mereka dalam masyarakat. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan deskriptif kualitatif dengan observasi, lokasi dan subjek penelitian, wawancara sistematis dan semi terstruktur, serta berbagai literatur dari beberapa penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran guru dalam pembentukan karakter siswa sangat signifikan dengan praktik yang mengintegrasikan nilai-nilai agama Islam dalam kurikulum dan kegiatan sekolah. Selain itu, keterlibatan guru dalam masyarakat juga terlihat dari partisipasi mereka dalam kegiatan sosial dan keagamaan di lingkungan sekitar. Implikasi penelitian ini adalah pentingnya mendukung peran guru sebagai pendidik moral dan pemimpin komunitas untuk membentuk generasi yang berkualitas dan membangun masyarakat yang berdaya. Penelitian ini memberikan kontribusi dalam pemahaman tentang peran guru di sekolah dan masyarakat serta memberikan wawasan tentang bagaimana guru dapat menjadi agen perubahan yang efektif.
References
Abidin, D. (2024). ANALISIS FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PARTISIPASI MASYARAKAT DALAM KEGIATAN OLAHRAGA REKREASI. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran (JRPP), 7(1), 1977–1985.
Ajmain, A., & Marzuki, M. (2019). Peran guru dan kepala sekolah dalam pendidikan karakter siswa di SMA Negeri 3 Yogyakarta. SOCIA: Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial, 16(1), 109–123.
Dacholfany, M. I., Azis, A. A., Zulhayana, S., Ahmad, R., Bay, W., & Mokodenseho, S. (2023). Peningkatan kualitas pendidikan masyarakat melalui program pelatihan dan bimbingan studi. Easta Journal of Innovative Community Services, 1(03), 129–141.
Kowarin, S., Sumolang, I., Makaluy, S., & Poch, Y. (2023). KENDALA GURU PAK DALAM MENGIMPLEMENTASI STRATEGI PEMBELAJARAN BERDASARKAN KURIKULUM MERDEKA BELAJAR. DIDAXEI, 4(2), 658–670.
Laksana, A., Idzhar, A., Dewi, I. I., Ferdiana, R., Kenedi, K., & Sunardi, A. (2023). Sinergitas senabung dan mitra pada kegiatan sosial di desa ciwarna kecamatan mancak kabupaten serang. Batara Wisnu: Indonesian Journal of Community Services, 3(2), 408–425.
Mahardika, I. (2023a). Peran Guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Sangat Penting untuk Membantu Memperkuat Identitas Nasional di Era Abad 21. KRAKATAU (Indonesian of Multidisciplinary Journals), 1(1), 27–34.
Mahardika, I. (2023b). Peran Guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Sangat Penting untuk Membantu Memperkuat Identitas Nasional di Era Abad 21. KRAKATAU (Indonesian of Multidisciplinary Journals), 1(1), 27–34.
Marzuki, M., & Haq, P. I. (2018). Penanaman nilai-nilai karakter religius dan karakter kebangsaan di Madrasah Tsanawiyah Al Falah Jatinangor Sumedang. Jurnal Pendidikan Karakter, 9(1).
Mooduto, M. N., & Otaya, L. G. (2023). Insersi Nilai Gotong Royong Melalui Profil Pelajar Pancasila. Ar-Risalah: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(2), 100–110.
Ningsih, T. (2019). Peran Pendidikan Islam Dalam Membentuk Karakter Siswa Di Era Revolosi Industri 4.0 Di Madrasah Tsanawiyah Negeri 1 Banyumas. INSANIA: Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan, 24(2), 220–231.
Nugraha, B. A., Nugraha, R. N., Arifin, N. F., Zahra, F., Soewardi, A., Winata, M. S., & Sunaryo, G. C. (2024). EFEKTIFITAS PENDIDIKAN JASMANI BAGI PROGRAMMER DALAM UPAYA MENINGKATKAN MENTALITAS DALAM BEKERJA. Jayabama: Jurnal Peminat Olahraga, 2(2), 53–64.
Rohmah, N. N. S., Narimo, S., & Widyasari, C. (2023). Strategi penguatan profil pelajar Pancasila dimensi berkebhinekaan global di sekolah dasar. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(3), 1254–1269.
Suchyadi, Y., Karmila, N., & Safitri, N. (2019). Kepuasan Kerja Guru Ditinjau Dari Peran Supervisi Kepala Sekolah Dasar Negeri Di Kecamatan Bogor Utara. Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran Guru Sekolah Dasar (JPPGuseda), 2(2), 91–94.
Susanto, A. (2016). Manajemen peningkatan kinerja guru konsep, strategi, dan implementasinya. Prenada Media.
Susilo, A., & Sarkowi, S. (2018). Peran guru sejarah abad 21 dalam menghadapi tantangan arus globalisasi. Historia: Jurnal Pendidik Dan Peneliti Sejarah, 2(1), 43–50.
Sutrisno, L. T., Muhtar, T., & Herlambang, Y. T. (2023). Efektivitas pembelajaran berdiferensiasi sebagai sebuah pendekatan untuk kemerdekaan. DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik, 7(2).
Wahidah, N., Santoso, G., La Aca, M. F., Wuriani, D., Bosawer, A., Lestari, N. M., & Anggo, A. Y. (2023). Mengidentifikasi Keragaman Budaya di Sekitarnya Secara Setara Melalui Gotong Royong dan Collaboration di Kelas 5. Jurnal Pendidikan Transformatif, 2(4), 190–214.
Hanafi, Arman, and Muhammad Yasin. 2023. “Upaya Memperkuat Hubungan Sosial Dalam Kehidupan Bermasyarakat.” JURNAL ILMU PENDIDIKAN & SOSIAL (SINOVA) 1 (2): 51–62.
Yasin, Muhammad. 2019. “Sosiologi Pendidikan Sebagai Basis Manajemen Pendidikan Dalam Penguatan Karakter Siswa.” Al-Rabwah 13 (02): 103–21.
Yasin, Muhammad, Rosaliana Rosaliana, and Sevia Rahayu Nur Habibah. 2023. “Peran Guru Di Sekolah Dan Masyarakat.” DIAJAR: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran 2 (3): 382–89.