PENERAPAN SISTEM MANAJEMEN UJIAN UNTUK MENINGKATKAN EFISIENSI DAN EFEKTIVITAS PENILAIAN KOMPETENSI DI SMA AL ISLAM 1 SURAKARTA
DOI:
https://doi.org/10.59966/pandu.v2i3.1072Keywords:
Implementation, Exam Management System, Efficiency, EffectivenessAbstract
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana penerapan sistem manajemen ujian di SMA Al Islam 1 Surakarta dan menilai bagaimana pengaruhnya terhadap efikasi dan efisiensi evaluasi kompetensi mahasiswa. Tinjauan pustaka dan wawancara digunakan sebagai bagian dari pendekatan penelitian kualitatif. Sementara para pemangku kepentingan, seperti guru dan tenaga kependidikan, diwawancarai untuk mengumpulkan data empiris tentang penerapan sistem, tinjauan pustaka melibatkan pemeriksaan sejumlah sumber terkait tentang sistem manajemen pengujian. Menurut hasil, sistem manajemen ujian sangat penting untuk proses evaluasi kecakapan siswa. prosedur pengujian diotomatisasi, penilaian akurat dan konsisten, pemantauan dan evaluasi ditingkatkan, pertanyaan pengujian dan bank soal dikelola secara efektif, dan fleksibilitas serta kemampuan beradaptasi ditawarkan oleh sistem ini. Langkah penting dalam meningkatkan kualitas prosedur penilaian dan pengembangan kompetensi mahasiswa adalah pengenalan sistem manajemen ujian di ruang kelas Indonesia.
References
Anggraeni, R., & Effane, A. (2022). PERANAN GURU DALAM MANAJEMEN PESERTA DIDIK. Karimah Tauhid, 1(2),. 234–239. https://doi.org/https://doi.org/https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v1i2.7701
Barokah, M. (2020). Manajemen Penilaian Sumatif Pada Ranah Kognitif Pembelajaran PAI Kelas X Semester Ganjil Di SMA Negeri 2 Pontianak Tahun Pelajaran 2017/2018. Al-Idarah: Jurnal Kependidikan Islam, 9(2), 159–179. https://doi.org/https://doi.org/http://dx.doi.org/10.24042/alidarah.v9i2.4859
Damanik, A. S. , Situmorang, M. S. , Nisa, K. , Khotimah, N. , & & Nur, F. (2023). Konsep Dasar Manajemen Peserta Didik. 3696–3702. https://doi.org/https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jpdk.v5i1.11601
Hasan, A., Auliya, H., Khiyaroh, U., & Selamat, R. (2024). KNOWLEDGE PROCESSING DALAM PENGELOLAAN MANAJEMEN DATA PENDIDIKAN. PANDU : Jurnal Pendidikan Anak Dan Pendidikan Umum, 2(3), 40–46. https://doi.org/10.59966/pandu.v2i3.1261
Hasibuan, A. T., Sianipar, M. R., Ramadhani, A. D., Putri, F. W., & Ritonga, N. Z. (2022). Konsep dan Karakteristik Penelitian Kualitatif Serta Perbedaannya dengan Penelitian Kuantitatif. ,. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 8686–8692.
Nurmaulida, W., Irawan, & Priatna, T. (2023). Penerapan Manajemen Sains dan Teknologi di Sekolah Menengah Pertama Islam Cendekia Cianjur. PANDU : Jurnal Pendidikan Anak Dan Pendidikan Umum, 1(1), 9–13. https://doi.org/10.59966/pandu.v1i1.9
Primasari, I. F. N. D., Marini, A., & Sumantri, M. S. (2021). Analisis Kebijakan Dan Pengelolaan Pendidikan Terkait Standar Penilaian Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(3), 1479–1491. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i3.956
Puspita, A. (2020). Implementasi Sistem Manajemen Ujian dalam Meningkatkan Efektivitas Evaluasi Akademik di Perguruan Tinggi. Jurnal Pendidikan Teknologi Dan Kejuruan, 26(2),.
Rindawan, R., Supriadin, S., & Muhsan, M. (2023). Evaluasi Manajemen Pembelajaran Madrasah Aliyah Manhalul Ma’arif Darek Menggunakan Evaluasi Model CIPP. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 9(1). https://doi.org/10.58258/jime.v9i1.4698
Riyanti, T., Irawan, & Priatna, T. (2023). Manajemen Sains di Lembaga Pendidikan Islam. SETYAKI : Jurnal Studi Keagamaan Islam, 1(1), 29–37. https://doi.org/10.59966/setyaki.v1i1.7
Santoso, D., et al. (2019). Peran Sistem Manajemen Ujian dalam Evaluasi Formatif yang Efektif di Institusi Pendidikan. Jurnal Penelitian Pendidikan, 16(3). Santoso, D., et Al. (2019). Peran Sistem Manajemen Ujian Dalam Evaluasi Formatif Yang Efektif Di Institusi Pendidikan. Jurnal Penelitian Pendidikan, 16(3).
Suarsa, G. Y. G. A. D. A. S. H. (2024). Jurnal Bisnis dan Pemasaran Volume 14, Nomor 2, September 2024. Jurnal Bisnis Dan Pemasaran Volume 14, Nomor 2, September 2024, 14(2), 361–366.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D (Ke-2). Alfabeta.