PERAN GURU DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA INGGRIS SISWA MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 6 SRAGEN
DOI:
https://doi.org/10.59966/pandu.v2i3.1198Keywords:
Peran Guru, Keterampilan Berbicara, Strategi Pembelajaran, Madrasah TsanawiyahAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran guru dalam meningkatkan keterampilan berbicara bahasa Inggris siswa di Madrasah Tsanawiyah Negeri 6 Sragen. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya keterampilan berbicara siswa yang disebabkan oleh berbagai kendala, seperti keterbatasan waktu, fasilitas, dan kurangnya pelatihan guru. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif deskriptif, dengan pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Wawancara dilakukan dengan Wakil Kurikulum dan beberapa guru bahasa Inggris untuk mendapatkan pemahaman yang mendalam mengenai strategi pengajaran yang digunakan dan tantangan yang dihadapi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran guru sangat penting dalam meningkatkan keterampilan berbicara siswa. Strategi yang efektif meliputi penggunaan pembelajaran berbasis tugas, role-play, diskusi kelompok kecil, dan media interaktif yang dapat memotivasi siswa untuk berpartisipasi aktif. Kendala yang dihadapi guru antara lain keterbatasan waktu, fasilitas yang kurang memadai, dan variasi kemampuan siswa. Namun, dengan dukungan dan pelatihan yang tepat, guru dapat mengimplementasikan strategi-strategi tersebut dengan lebih efektif. Kesimpulannya, peningkatan keterampilan berbicara siswa memerlukan peran aktif guru sebagai fasilitator dan motivator dalam menciptakan lingkungan belajar yang kondusif
References
Abbas, N., Suryanto, L., Fatimah, M., & Suparman, F. (2023). The Implementation of School Administrative Management in State Madrasah Tsanawiyah 4 Sragen. Al Hikmah: Journal of Education, 4(2), 273-288. doi:https://doi.org/10.54168/ahje.v4i2.227
Al Kandari, A. M., & Al Qattan, M. M. (2020). E-task-based learning approach to enhancing 21st-century learning outcomes. International Journal of Instruction, 13(1), 551-566.
De Vega, N., Raharjo, R., Susaldi, S., Laka, L., Slamet, I., Sulaiman, S., . . . Yusufi, A. (2024). METODE & MODEL PEMBELAJARAN INOVATIF: Teori & Penerapan Ragam Metode & Model Pembelajaran Inovatif Era Digital: PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Hamer, W., Irianto, T. U., Manan, N. A., Widayani, G., Meisarah, F., Purwati, H., . . . Lailisna, N. N. (2023). Strategi Pembelajaran Bahasa Inggris: Banten : Sada Kurnia Pustaka.
Hanaris, F. (2023). Peran Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa: Strategi Dan Pendekatan Yang Efektif. Jurnal Kajian Pendidikan dan Psikologi, 1(1 Agustus), 1-11. doi:https://doi.org/10.61397/jkpp.v1i1.9
Handoko, Y., Wijaya, H. A., & Lestari, A. (2024). Metode Penelitian Kualitatif Panduan Praktis untuk Penelitian Administrasi Pendidikan: PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Ilham, M., Sari, D. D., Sundana, L., Rahman, F., Akmal, N., & Fazila, S. (2023). Media Pembelajaran: Teori, Implementasi, dan Evaluasi: Yogyakarta : Jejak Pustaka.
Inayah, Y., & Sya, M. F. (2024). MENGOPTIMALKAN PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS MELALUI PENDEKATAN MULTIMETODE: GRAMMAR TRANSLATION METHOD, DIRECT METHOD, AUDIO-LINGUAL METHOD, DAN SILENT WAY. Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 2(5), 140-154. doi:https://doi.org/10.572349/cendikia.v2i5.1388
Isadaud, D., Fikri, M. D., & Bukhari, M. I. (2022). The urgency of English in the curriculum in Indonesia to prepare human resources for global competitiveness. DIAJAR: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 1(1), 51-58. doi:https://doi.org/10.54259/diajar.v1i1.177
Jatiyasa, I. W., Dahlan, T., Iskandar, A., Mertayasa, I. K., Kurdi, M. S., & Kurdi, M. S. (2024). Guru Membangun Kelas Aktif dan Inspiratif: Sulawesi : Yayasan Cendekiawan Inovasi Digital Indonesia.
Mali, Y. C. G., Santosa, M. H., Anjarani, S., & Luthfiyyah, R. (2021). Teknologi dan Pembelajaran Bahasa Inggris (Vol. 1): Salatiga : Perkumpulan Pengajar Bahasa Berbasis Teknologi Informasi (iTELL).
Nartin, S., Faturrahman, S., Ak, M., Deni, H. A., MM, C., Santoso, Y. H., . . . Indrayani, E. (2024). Metode penelitian kualitatif: Batam : Cendikia Mulia Mandiri.
Pahleviannur, M. R., De Grave, A., Saputra, D. N., Mardianto, D., Hafrida, L., Bano, V. O., . . . Lisya, M. (2022). Metodologi penelitian kualitatif: Pradina Pustaka.
Ratminingsih, N. M. (2021). Metode dan Strategi Pembelajaran Bahasa Inggris-Rajawali Pers: Depok : PT. RajaGrafindo Persada.
Safrudin, S., & Wijaya, E. (2024). Innovative Learning Strategies (Differentiated Learning Perspective on Merdeka Curriculum). Jurnal Ilmiah Mandala Education, 10(1), 25-30. doi:http://dx.doi.org/10.58258/jime.v10i1.6467
Samsu, S. (2021). Metode Penelitian:(Teori Dan Aplikasi Penelitian Kualitatif, Kuantitatif, Mixed Methods, Serta Research & Development). In: Pusaka Jambi.
Sariyati, I. (2017). Efektivitas Penggunaan Metode Total Physical Response dalam Meningkatkan Penguasaan Vocabulary Bahasa Inggris pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan UNIGA, 11(1), 38-49. doi:http://dx.doi.org/10.52434/jp.v11i1.27
Siregar, M. R. B., Angelina, A. D., Maisarah, M., Annisa, L., Mardianto, M., & Haidir, H. (2022). Peran Literasi Baca Tulis Dalam Menumbuhkan Minat Membaca Siswa di Madrasah Tsanawiyah Negeri. Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 3(2), 149-159. doi:https://doi.org/10.31538/munaddhomah.v3i2.237
Surip, S. (2021). Penerapan Metode Role Playing Dengan Pendekatan Scientific Meningkatkan Hasil Belajar Berbicara Bahasa Inggris. Jurnal Pembelajaran dan Riset Pendidikan, 1(1), 45-58.
Sutikno, M. S. (2021). Strategi Pembelajaran: Indramayu : Penerbit Adab.
Suwendra, I. W. (2018). Metodologi penelitian kualitatif dalam ilmu sosial, pendidikan, kebudayaan dan keagamaan: Nilacakra.
Syamsudin, S. (2024). The Influence Of English Mastery And Competencies On Students' Readiness To Enter The World Of Work. Jurnal Scientia, 13(03), 866-872. doi:https://doi.org/10.58471/scientia.v13i03.2568
Uno, H. B. (2023). Teori motivasi dan pengukurannya: Analisis di bidang pendidikan: Jakarta : Bumi Aksara.
Wicaksono, A., & Roza, A. S. (2015). Teori Pembelajaran Bahasa: Suatu Catatan Singkat: Yogyakarta : Garudhawaca.
Wijaya, H. (2020). Analisis data kualitatif teori konsep dalam penelitian pendidikan: Sekolah Tinggi Theologia Jaffray.
Yusuf, M. (2023). Inovasi Pendidikan Abad-21: Perspektif, Tantangan, dan Praktik Terkini: Yogyakarta : Selat Media.