IMPLEMENTASI KURIKULUM BERBASIS KOMPETENSI DI SEKOLAH DASAR (SD) NEGERI 006 KELAWAT
DOI:
https://doi.org/10.59966/pandu.v2i4.1464Keywords:
Implementasi Kurikulum, Kompetensi, Sekolah DasarAbstract
Artikel ini bertujuan untuk menganalisis adaptasi pendidikan terhadap perubahan sosial dan teknologi di era globalisasi, dengan fokus khusus pada peran kurikulum dalam membentuk kompetensi siswa. Pendidikan dipandang sebagai proses yang menumbuhkan sikap dan kematangan kognitif melalui akumulasi pengalaman, kemajuan pengetahuan, dan perubahan perilaku. Studi ini mengkaji gagasan dan dokumen kebijakan terkait yang berkaitan dengan pembuatan kurikulum menggunakan metodologi kualitatif dan metode tinjauan pustaka. Kurikulum, yang mencakup berbagai kegiatan dan interaksi yang meningkatkan pengalaman belajar siswa selain materi pelajaran, merupakan alat utama dalam sistem pendidikan formal untuk mencapai tujuan pembelajaran. Metode pendidikan Indonesia mengalami perubahan dramatis pada tahun 2004 dengan diperkenalkannya Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK), yang sangat menekankan pada pengembangan informasi, kemampuan, dan sikap yang diperlukan untuk menangani masalah di dunia nyata. Hasilnya menekankan betapa pentingnya perubahan kurikulum untuk membawa pendidikan sejalan dengan perubahan tuntutan teknologi dan masyarakat.
References
Aina Kartika Rahayu, Maranatha, J. R., & Justicia, R. (2023). ANALISIS IMPLEMENTASI PENILAIAN PERKEMBANGAN ANAK PADA KURIKULUM MERDEKA DI TK X KABUPATEN KUNINGAN. PANDU : Jurnal Pendidikan Anak Dan Pendidikan Umum, 1(3), 197–209. https://doi.org/10.59966/pandu.v1i3.558
Asma, Kasim Yahiji, Syarifuddin Ondeng, & Nadjamuddin Petta Solong. (2024). Ilmu dan Agama dalam Kurikulum Pendidikan Islam Multidispliner. SETYAKI : Jurnal Studi Keagamaan Islam, 2(3), 39–44. https://doi.org/10.59966/setyaki.v2i3.1238
Aulia, N., Sarinah, S., & Juanda, J. (2023). Analisis Kurikulum Merdeka dan Kurikulum 2013. Jurnal Literasi Dan Pembelajaran Indonesia, 3(1), 14–20.
Mahrus, M. (2021). Manajemen Kurikulum dan Pembelajaran dalam Sistem Pendidikan Nasional. JIEMAN: Journal of Islamic Educational Management, 3(1), 41–80. https://doi.org/10.35719/jieman.v3i1.59
Misbahul Munir, H. (2023). EVALUASI KURIKULUM BAHASA ARAB DI SMP IT JAISYUL QUR’AN BANDUNG. SETYAKI : Jurnal Studi Keagamaan Islam, 1(2), 1–10. https://doi.org/10.59966/setyaki.v1i2.196
Ramdani, G. (2023). Makna dan kedudukan evaluasi pembelajaran. Institut Perguruan Tinggi Ilmu Alquran Jakarta.
Rosyidah, U. F., ZUNIATIN, H., & ROHMA, F. F. (2023). Upaya Sinkronisasi Kinerja Badan Pengelolaan Keuangan dan Aset Daerah (BPKAD) dengan Program Magang Industri Guna Mendorong Efisiensi Kinerja. Akuntansi Dan Humaniora: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(2), 36–41. https://doi.org/10.38142/ahjpm.v2i2.642
Sari., I. P. T. P. (2013). Pendidikan Kesehatan Sekolah Sebagai Proses Perubahan Perilaku Siswa. Jurnal Pendidikan Jasmani Indonesia, 9(2), 141–147. https://books.google.com/books?hl=en&lr=&id=5aC5EAAAQBAJ&oi=fnd&pg=PA1&dq=bank+sampah+sekolah+pengelolaan+sampah+sekolah+sampah+non+organik+sekolah&ots=BnzzbeGjtU&sig=-qyRm1Bt4RElOpnl6FOxHlwh5sA
Sukawati, Kurnia Mulyani, D., Ariani, M., Dwi Rahma, A., & Amalia, N. (2024). PENERAPAN KURIKULUM MERDEKA DI RA AL-MUKARROMAH BARURAHARJA: IMPLEMENTATION OF THE INDEPENDENT CURRICULUM AT RA AL-MUKARROMAH BARURAHARJA. PANDU : Jurnal Pendidikan Anak Dan Pendidikan Umum, 3(1), 1–5. https://doi.org/https://doi.org/10.59966/pandu.v3i1.1576
Susetya, B. (2017). MENINGKATKAN KEMAMPUAN GURU DALAM MENYUSUN SILABUS DAN RPP MELALUI SUPERVISI AKADEMIK DI SD N GAMBIRAN YOGYAKARTA TAHUN 2016. Taman Cendekia: Jurnal Pendidikan Ke-SD-An, 1(2), 134–141. https://doi.org/10.30738/tc.v1i2.1944