DAMPAK PENGGUNAAN GADGET BAGI PERKEMBANGAN SOSIAL ANAK SEKOLAH DASAR

DAMPAK PENGGUNAAN GADGET BAGI PERKEMBANGAN SOSIAL ANAK SEKOLAH DASAR

Authors

  • Dea Ayu Safitri Sekolah Tinggi Agama Islam Ibnu Rusyd, Lampung, Indonesia
  • Nisa Azharul Jannah Sekolah Tinggi Agama Islam Ibnu Rusyd, Lampung, Indonesia
  • Sukawati Sekolah Tinggi Agama Islam Ibnu Rusyd, Lampung, Indonesia
  • Dessy Kurnia Mulyani Sekolah Tinggi Agama Islam Ibnu Rusyd, Lampung, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.59966/pandu.v3i1.1571

Keywords:

Dampak Gadget, Perkembangan Sosial Anak, Sekolah Dasar

Abstract

Tujuan artikel ini adalah untuk menyelidiki dan mengevaluasi bagaimana penggunaan gadget oleh siswa sekolah dasar mempengaruhi perkembangan mereka.  Tinjauan literatur yang relevan menjadi dasar penyelidikan.  Menurut penelitian, sebagian besar anak-anak menggunakan perangkat mereka sebagian besar untuk bermain game dan menonton film animasi, meskipun idealnya digunakan sebagai alat pengajaran.  Untuk mengurangi dampak merugikan dari penggunaan gadget rutin anak-anak, pengawasan orang tua sangat penting.  Guru juga dapat mengarahkan anak-anak ke kegiatan ekstrakurikuler yang lebih konstruktif sebagai pembimbing untuk membantu mereka meningkatkan keterampilan sosial mereka.

References

Abdillah, F. (2015). Melalui Penggalangan Dana Online Untuk.

Fonna, N. (2019). Pengembangan revolusi industri 4.0 dalam berbagai bidang. Guepedia.

Istiyanto, S. B. (2016). TELEPON GENGGAM DAN PERUBAHAN SOSIAL Studi Kasus Dampak Negatif Media Komunikasi dan Informasi Bagi Anak-Anak di Kelurahan Bobosan Purwokerto Kabupaten Banyumas. Jurnal Komunikasi Ikatan Sarjana Komunikasi Indonesia, 1(1), 58. https://doi.org/10.25008/jkiski.v1i1.36

Masykura Setiadi, F., Maryati, S., & Mubharokkh, A. S. (2024). Analisis Dampak Penggunaan Gadget Terhadap Perkembangan Psikologis dan Keagamaan Anak Usia Dini (TK dan SD) dalam Perspektif Pendidikan Agama Islam. Muaddib: Islamic Education Journal, 7(1), 1–11. https://doi.org/10.19109/muaddib.v7i1.24432

Nerita, S., Jamna, J., & Solfema, S. (2022). Perbedaan Individu dalam Proses Pembelajaran dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Bioscientist : Jurnal Ilmiah Biologi, 10(2), 1077. https://doi.org/10.33394/bioscientist.v10i2.6333

Oktiawati, A., Rakhman, A., & . K. (2019). MUSIK KARAWITAN JAWA MENINGKATKAN KUALITAS HIDUP LANSIA DI KELURAHAN KAGOK KECAMATAN SLAWI KABUPATEN TEGAL. Bhamada: Jurnal Ilmu Dan Teknologi Kesehatan (E-Journal), 10(1), 7. https://doi.org/10.36308/jik.v10i1.113

Pipit Muliyah, Dyah Aminatun, Sukma Septian Nasution, Tommy Hastomo, Setiana Sri Wahyuni Sitepu, T. (2020). 済無No Title No Title No Title. Journal GEEJ, 7(2).

Putri, A., & Khadijah, K. (2024). Pengaruh Penggunaan Gadget Terhadap Perkembangan Sosial Anak Usia 5-6 Tahun. Aulad: Journal on Early Childhood, 7(2), 364–373. https://doi.org/10.31004/aulad.v7i2.677

Riva’i, A. K. (2016). Komunikasi sosial pembangunan: Tinjauan teori komunikasi dalam pembangunan sosial. Hawa dan AHWA.

Rizzaldi, M. R., & Mustofa, R. H. (2024). Dampak Sosial Keterlibatan Anak Usia Sekolah Dalam Judi Online (Studi Kasus Desa Blagung Kecamatan Simo Kabupaten Boyolali). Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan Dan Kemasyarakatan, 18(6), 4503. https://doi.org/10.35931/aq.v18i6.4161

Syifa, L., Setianingsih, E. S., & Sulianto, J. (2019). Dampak Penggunaan Gadget terhadap Perkembangan Psikologi pada Anak Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 3(4), 538. https://doi.org/10.23887/jisd.v3i4.22310

Downloads

Published

2025-02-23

How to Cite

Ayu Safitri, D., Azharul Jannah, N., Sukawati, & Kurnia Mulyani, D. (2025). DAMPAK PENGGUNAAN GADGET BAGI PERKEMBANGAN SOSIAL ANAK SEKOLAH DASAR. PANDU : Jurnal Pendidikan Anak Dan Pendidikan Umum, 3(1), 13–18. https://doi.org/10.59966/pandu.v3i1.1571

Issue

Vol. 3 No. 1 (2025): FEBRUARI

Section

Articles