MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERFIKIR KRITIS TENTANG SAINS PERCAMPURAN WARNA DENGAN BATIK JUMPUTAN
DOI:
https://doi.org/10.59966/pandu.v3i1.1575Keywords:
Anak Usia Dini, SAINS (Percampuran Warna), Batik Jumputan, Bermain ProyekAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis dalam SAINS, khususnya dalam pencampuran warna, melalui teknik batik jumputan. Empat belas anak, tujuh laki-laki dan tujuh perempuan, dari Kelompok A di TK Doa Anak Sholeh Gondangwetan, Kabupaten Pasuruan, menjadi sampel penelitian. Empat tahap model Kemmis dan McTaggart-perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi-digunakan dalam laporan praktik terbaik ini. Observasi dan dokumentasi merupakan metode yang digunakan untuk pengumpulan data, sedangkan pendekatan deskriptif-analitis digunakan untuk analisis data. Temuan menunjukkan bahwa permainan berbasis proyek selama dua siklus meningkatkan kemampuan berpikir kritis anak-anak dalam SAINS, terutama dalam pencampuran warna dengan batik jumputan. Menurut hasil, anak-anak memiliki perkembangan yang sangat baik (BSB). Kesimpulannya, kemampuan berpikir kritis anak dalam SAINS dapat ditingkatkan dengan project based play menggunakan batik jumputan
References
Fadlillah, M. (2016). Edutainment Pendidikan Anak Usia Dini: Menciptakan Pembelajaran Menarik, Kreatif, dan Menyenangkan. Jakarta: Kencana.
Hamidah, M. (2017). Meningkatkan Nilai-Nilai Karakter Anak Usia Dini Melalui Penerapan Metode Proyek. Jurnal Tunas Siliwangi, Volume 3, Nomor 1.
Hidayana, D., Izzah, I., Kiromi, I. H. (2024). Peningkatan Kemampuan Anak dalam Mengenal Warna dengan Menggunakan Media Balok pada Anak Usia Dini. Jurnal of Education Research, Volume 5, Nomor 2.
Izzah. (2016). Meningkatkan Perkembangan Sosial Anak Usia Dini melalui Metode Proyek. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, Volume 4, Nomor 2.
Mulyadi, A.T, Wulansuci, G. (2019). Pengaruh Metode Eksperimen terdahadap Pengenalan Warna pada Anak Usia Dini. Jurnal Ceria, Volume 2, Nomor 3.
Nofitasari, A.D. & Maryani, I. (2018). Efektifitas Metode Eksperimen terhadap kemampuan Mengenal Warna di Kelas A TK AB Tobayan Seleman. Jurnal Pendidikan: Early Childhood, Volume 2, Nomor 1.
Perdina, S., Safrina, R., Sumadi, T. (2019). Peningkatan Kemampuan Sosial melalui Bermain Kartu Estafet pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, Volume 3, Nomor 2.
Ramadhani, D. W., & Setyawan, A. (2023). PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA MELALUI MODEL SCIENCE, TECHNOLOGY AND SOCIETY PADA PELAJARAN IPS KELAS IV SDN TAMPOJUNG TENGGINA. PANDU : Jurnal Pendidikan Anak Dan Pendidikan Umum, 1(2), 82–86. https://doi.org/10.59966/pandu.v1i2.143
Wadhani, W. D. L. (2021). Stimulasi Prilaku Sosial Anak Usia Dini melalui Media Loose Part (Bahan Lepasan). Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, Volume 5, Nomor 2.
Watini, S. (2019). Pendekatan Kontekstual dalam Meningkatkan Hasil Belajar Sains pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, Volume 3, Nomor 1.