PENERAPAN KURIKULUM MERDEKA DI RA AL-MUKARROMAH BARURAHARJA
IMPLEMENTATION OF THE INDEPENDENT CURRICULUM AT RA AL-MUKARROMAH BARURAHARJA
DOI:
https://doi.org/10.59966/pandu.v3i1.1576Keywords:
Pendidikan, Kurikulum, EfektifitasAbstract
Pendidikan memiliki peran penting dalam membangun karakter dan sumber daya manusia yang maju untuk menjadikan negara Indonesia tidak hanya berkembang, tetapi juga menjadi negara maju seperti Jepang dan negara maju lainnya. Menurut Wirawan, Pendidikan merupakan wadah yang paling tepat untuk membangun bangsa yang lebih baik lagi untuk menghadapi era digital yang semakin elit. (fatayatul, implementasi dan optimalisasi kur merdeka) kurikulum apapun yang digunakan,tujuannya tetap sama untuk mencerdaskan anak-anak bangsa. Kurikulum juga berfungsi sebagai paduan bagi para ndidik dalam proses pengajaran,dengan tujuan mencapai hasil pembelajaran. Perubahan kurikulum bisa membuat semangat baru bagi peserta didik untuk mencari dan menerima suatu ilmu pengetahuan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus. RA Al-Mukarromah, Kecamatan Sungkai Utara, berhasil menerapkan Kurikulum Merdeka secara efektif dengan mengintegrasikan nilai-nilai keagamaan dan menekankan pengembangan keterampilan holistik.
References
D L. D. Sanga and Y. Wangdra, “Pendidikan Adalah Faktor Penentu Daya Saing Bangsa,” Pros. Semin. Nas. Ilmu Sos. dan Teknol., vol. 5, pp. 84–90, Sep. 2023, doi: 10.33884/psnistek.v5i.8067.
N. Z. Jf and M. A. Latif, “Peningkatan Kualitas Manajemen Pendidik dan Tenaga Kependidikan di PAUD,” Indones. J. Early Child. J. Dunia Anak Usia Dini, vol. 2, no. 1, p. 1, Mar. 2020, doi: 10.35473/ijec.v2i1.415.
N. Nurdin, L. Anhusadar, H. Herlina, and S. Nurhalimah, “Strategi Kepala Sekolah dalam Pelaksanaan Ujian Nasional Berbasis Komputer (UNBK) di Sekolah Menengah Pertama,” Al-TA’DIB J. Kaji. Ilmu Kependidikan, vol. 14, no. 1, p. 1, Jun. 2021, doi: 10.31332/atdbwv14i1.1901.
A. Y. Lubis, “Pelaksanaan Manajemen Kurikulum Pada SMA Negeri 1 Buengcala Kabupaten Aceh Besar,” J. Adm. Pendidik. Pascasarj. Univ. Syiah Kuala, vol. 3, no. 1, pp. 13–33, 2015, [Online]. Available: https://jurnal.usk.ac.id/JAP/article/view/2522
R. Primanisa and N. Z. Jf, “Tindak Lanjut Hasil Asesmen Terhadap Pelaksanaan Pembelajaran Anak Usia Dini di Taman Kanak-Kanak (TK),” J. Pendidik. Raudhatul Athfal, vol. 3, no. 1, pp. 1–14, Mar. 2020, doi: 10.15575/japra.v3i1.8100.
Ulinniam, Hidayat, Ujang Cepi Barlian, and Yosal Iriantara, “Penerapan Kurikulum 2013 Revisi di Masa Pandemi pada SMK IBS Tathmainul Quluub Indramayu,” J. Pendidik. Indones., vol. 2, no. 1, pp. 118–126, Jan. 2021, doi: 10.36418/japendi.v2i1.74.
E. Susilowati, “Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam,” Al-Miskawaih J. Sci. Educ., vol. 1, no. 1, pp. 115–132, Sep. 2022, doi: 10.56436/mijose.v1i1.85.
W. Meilin Saputri, H. Machmud, L. Anhusadar, Z. Mustang, and N. Hasana Safei, “Kesenian Khabanti: Meningkatkan Perkembangan Seni Anak Usia Dini,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 4, no. 2, pp. 247–258, Sep. 2023, doi: 10.37985/murhum.v4i2.181.
T. Kumala Dewi and D. Eliza, “Efektifitas Pengelolaan Pengembangan Teacher Profesional Guru di Taman Kanak-Kanak Setelah Pandemi,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 4, no. 2, pp. 297–311, Sep. 2023, doi: 10.37985/murhum.v4i2.191.
S. S. Miladiah, N. Sugandi, and R. Sulastini, “Analisis Penerapan Kurikulum Merdeka di SMP Bina Taruna Kabupaten Bandung,” J. Ilm. Mandala Educ., vol. 9, no. 1, pp. 312–318, Jan. 2023, doi: 10.58258/jime.v9i1.4589.
D. K. Ainia, “Merdeka Belajar dalam Pandangan Ki Hadjar Dewantara dan Relevansinya bagi Pengembanagan Pendidikan Karakter,” J. Filsafat Indones., vol. 3, no. 3, pp. 95–101, Sep. 2020, doi: 10.23887/jfi.v3i3.24525.
W. Satriawan, I. D. Santika, and A. Naim, “Guru Penggerak dan Transformasi Sekolah dalam Kerangka Inkuiri Apresiatif,” Al-Idarah J. Kependidikan Islam Vol., vol. 11, no. 1, pp. 1–12, 2021, doi: 10.24042/alidarah.v11i1.7633.
N. Zahwa et al., “Studi Literatur: Implementasi Merdeka Belajar Dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran Matematika Selama Pandemi,” Biormatika J. Ilm. Fak. Kegur. dan ilmu Pendidik., vol. 8, no. 1, pp. 110–119, Feb. 2022, doi: 10.35569/biormatika.v8i1.1186.
M. Nasution and R. A. Putri, “Aggressive Behavior in Children Exploring Factors Influencing Intervention Patterns and Strategies,” Edumaspul J. Pendidik., vol. 7, no. 2, pp. 3553–3560, 2023, doi: 10.33487/edumaspul.v7i2.6389.
U. Elok Endang Rasmani et al., “Implementasi Manajemen Pembelajaran Proyek Berbasis Kurikulum Merdeka di Lembaga PAUD,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 4, no. 1, pp. 567–578, Jul. 2023, doi: 10.37985/murhum.v4i1.265.
U. Elok Endang Rasmani et al., “Pentingnya Guru Penggerak bagi Guru PAUD dalam Eksistensi Kurikulum Merdeka,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 4, no. 1, pp. 482–496, Jul. 2023, doi: 10.37985/murhum.v4i1.257.
Sugiyono, “Metode Penelitian,” 2020.
S. K. I. Robby, S. Milah, and A. Faiz, “Studi Literatur: Integrasi Peran Agama dan Karakter bagi Sains,” EDUKATIF J. ILMU Pendidik., vol. 4, no. 2, pp. 3052–3057, Mar. 2022, doi: 10.31004/edukatif.v4i2.2663.
Aini Qolbiyah, Sonzarni, and Muhammad Aulia Ismail, “Implementation of The Independent Learning Curriculum at The Driving School,” J. Penelit. Ilmu Pendidik. Indones., vol. 1, no. 1, pp. 01–06, Sep. 2022, doi: 10.31004/jpion.v1i1.1.