PENINGKATAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK SDN 001 LAHAM MELALUI PENERAPAN SOAL AKM LITERASI DAN NUMERASI
DOI:
https://doi.org/10.59966/pandu.v2i1.649Keywords:
Asesmen Kompetensi Minimum , Literasi, NumerasiAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi peningkatan hasil belajar peserta didik melalui penerapan soal AKM literasi dan numerasi pada peserta didik kelas I di SDN 001 Laham. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif. Subjek dari penelitian ini adalah peserta didik kelas I yang berjumlah 12 orang. Pengumpulan data yang dilakukan dalam penelitian ini adalah observasi dan analisis test tertulis AKM. Dimana terdapat 5 butir soal literasi dan juga 5 butir soal numerasi. Penyusunan dari soal AKM sudah disesuaikan dengan tujuan pembelajaran serta capaian pembelajaran peserta didik pada fase A
References
Cahya, Ocviani Dwi, dkk. (2022). Implementasi kampus mengajar Angkatan I di sekolah dasar. Jurnal ilmiah kontekstual. 3(2), 93-99. http://jurnal.umus.ac.id/index.php/kontekstual/article/view/656/426
Deviana, T., & Aini, D. F. N. (2022). Learning Progression Guru Sekolah Dasar dalam Pengembangan Konten Soal Asesmen Kompetensi Minimum (AKM). Jurnal Basicedu, 6(1), 1285-1296. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i1.2095
Hadi, L. (2020). Pro dan Kontra Kebijakan Merdeka Belajar Lukman. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 6(4), 812-818. https://doi.org/10.5281/zenodo.4302861
Mulyati, Erna. Dkk (2021). Pendampingan sekolah dasar negeri 2 Hegarmanah Melalui Program Kampus Mengajar di Kabupaten Garut Jawa Barat. Jurnal Merpati. 3(1), 27-38. https://ejurnal.ulbi.ac.id/index.php/merpati/article/view/1520/846
Sari, Via Putika, Ika Candra Sayekti. (2022). Evaluasi Pelaksanaan Asesmen Kompetensi Minimum (AKM) Pada Kompetensi Dasar Literasi Membaca Peserta Didik Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu. 6(3), 3200-5500. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2907
Setyawan, Yunia. (2018). GURITA (Guru Punya Cerita). Sanata Dharma University Press
Sujana, I. W. C. (2019). Fungsi dan Tujuan Pendidikan Indonesia. Adi Widya: Jurnal Pendidikan Dasar, 4(1), 29-39. http://ejournal.ihdn.ac.id/index.php/AW
Panca Dewi Purwati, Aiman Faiz, Arif Widiyatmoko. (2021). Asesmen Kompetensi Minimum (AKM) Kelas Jenjang Sekolah Dasar Sarana Pemacu Peningkatan Literasi Peserta Didik. Jurnal Kajian Pendidikan Umum. 19(1). https://doi.org/10.17509/sosio%20religi.v19i1.39347
Vania, Alexandra sarah, dkk. (2021). Revitalisasi Peran Guru dalam Pengelolaan kelas di daerah terdepan, terluas, dan tertinggal (3t) pada era revolusi industry 4.0. Jurnal Basicedu. 5(6), 5142-5150. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1587