ANALISIS KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA PADA MATERI SPLTV DITINJAU DARI MINAT BELAJAR SISWA
DOI:
https://doi.org/10.59966/pandu.v2i2.869Keywords:
Kemampuan Pemecahan Masalah, SPLTV, Minat BelajarAbstract
Dalam pembelajaran matematika, kemampuan pemecahan masalah matematis siswa masih terbilang lemah, hal ini ditandai dengan kesulitan yang dialami siswa ketika diberikan soal berbentuk cerita. Kurangnya minat belajar siswa terhadap matematika menjadi salah satu penyebab rendahnya kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengulas secara mendalam tentang kemampuan pemecahan masalah matematis siswa pada materi SPLTV ditinjau dari minat belajar matematika. Jenis penelitian yang digunakan deskriptif kualitatif dengan subjek penelitian terdiri dari tiga siswa kelas X MIA yang terpilih dari masing-masing kriteria minat belajar matematika, yaitu dari minat belajar tinggi, sedang, dan rendah. Teknik pengumpulan data meliputi angket minat belajar, soal tes KPMM dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) Siswa dengan minat belajar matematika tinggi mampu menyelesaikan seluruh indikator pemecahan masalah menurut Polya dengan baik dan sistematis; 2) Siswa dengan minat belajar matematika sedang, mampu memenuhi sebagian besar indikator pemecahan masalah, hanya saja tidak mampu pada tahap memeriksa kembali; dan 3) Siswa dengan minat belajar matematika rendah, mampu memenuhi sebagian indikator pemecahan masalah yaitu pada tahap memahami masalah dan merencanakan masalah namun belum mampu memenuhi tahapan yang lain.
References
Afriyati, L. W., Yenita, R., & Maimunah. (2020). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Berdasarkan Minat Belajar Matematika Siswa SMA Pekanbaru Pada Materi SPLTV. JMSK: Jurnal Matematika, Statistika & Komputasi, 226-240.
Awaliyah, W., & Aflich, Y. F. (2018). Hubungan Minat Belajar Terhadap Kemampuan Penalaran Matematik Siswa SMP Pada Materi Lingkaran. JPMI: Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 93-98.
Azzahra, R. H., & Heni, P. (2020). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Pada Materi Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel. Transformasi : Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika, 153-162.
Hamidah, D., & Hakim, Z. A. (2016). Permainan Matematika Online Beads on String untuk Belajar Matematika yang Bermakna dan Menyenangkan di Madrasah Ibtidaiyah (MI). Cendekia: Jurnal Kependidikan dan Kemasyarakatan, 14(1), 137-151.
Hermaini, J. (2020). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Peserta Didik Ditinjau Dari Minat Belajar . Skripsi: UIN Suska Riau.
Holidun. (2017). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Peserta Didik Kelompok Matematika Ilmu Alam (MIA) dan Ilmu-Ilmu Sosial (IIS) Kelas XI MAN 1 Bandang Lampung Ditinjau Dari Minat Belajar Matematika. Skripsi: UIN Raden Intan Lampung, (Jurnal tidak diterbitkan).
Kudsiyah, S. M., Eka, N., & Hamidah, S. L. (2017). Faktor-aktor yang Mempengaruhi Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Kelas X di SMAN 2 Kota Sukabumi. Seminar Nasional Pendidikan, 110-117.
Kurnia, Dedyerianto, Ety, N. I., & Tandri, P. (2020). Hubungan Minat Belajar Dengan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas VIII SMP Negeri 6 Buton Tengah. Kulidawa, 51-55.
Mayasari, D. (2019). Penggunaan Matematika Realistik Melalui Media Autograph Untuk Meningkatkan Minat Dan Pemecahan Masalah Matematis. MJME: Musamus Jurnal of Mathematics Education, 12-21.
Mayer, R. E., & Wittrock, M. C. (2006). Problem Solving. In P. A. Alexander, & P. H. Winne, Handbook of Educational Psychology (2 ed., pp. 287-304).
Partayasa, W., I Gusti, P. S., & I Nengah, S. (2020). Pengaruh Model Creative Problem Solving (CPS) Berbantuan Video Pembelajaran Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Ditinjau Dari Minat. JNPM: Jurnal Nasional Pendidikan Matematika, 168-179.
Philipp, K. (2013). Experimentelles Denken. Theoretische und empirische Konkretisierung einer mathematischen Kompetenz. Springer Spektrum Wiesbaden.
Putri, Y. E. (2021). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Ditinjau Dari Karakteristik Cara Berpikir Siswa. Skripsi UIN Suska Riau, (Jurnal tidak diterbitkan).
Rott, B. (2011). Models of the Problem Solving Process - a Discussion Referring to the Processes of Fifth Graders. In Proceedings from the 13th ProMath conference, 95-109.
Rott, B., Specht, B., & Knipping, C. (2021). A descriptive phase model of problem-solving processes. ZDM-Mathematics Education, 737-752.
Sapitri, Y., Citra, U., & Mariyam. (2019). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa dalam Menyelesaikan Soal Open-Ended pada Materi Lingkaran Ditinjau dari Minat Belajar. Variabel, 16-23.
Schoenfeld, A. H. (2013). Reflections on Problem Solving Theory and Practice. The Mathematics Enthusiast, 10 (ISSN 1551-3440), 9-34.
Wahyudi. (2017). Strategi Pemecahan Masalah Matematika. University Press.
Yuliati, I. (2021). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Ditinjau Dari Minat Belajar Peserta Didik. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 1159-1168.