KOMPETENSI GURU PAI DALAM MENGEVALUASI HASIL BELAJAR SISWA SDIT TQ MUTIARA INSAN SUKOHARJO
DOI:
https://doi.org/10.59966/pandu.v2i3.959Keywords:
Kompetensi Pedagogik, Evaluasi Hasil Belajar, Guru PAI, SDIT TQAbstract
Kompetensi pedagogik adalah salah satu dari empat kompetensi yang harus dikuasai oleh guru profesional, yang meliputi pemahaman landasan kependidikan, pengembangan kurikulum, perencanaan pembelajaran, dan evaluasi hasil belajar. Evaluasi pembelajaran bertujuan untuk menilai efektivitas strategi pembelajaran, mengidentifikasi kekuatan dan kelemahan peserta didik, serta menyediakan data untuk pengambilan keputusan. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan mendeskripsikan kompetensi pedagogik guru PAI dalam melaksanakan evaluasi hasil belajar siswa kelas III di SDIT Tahfidzul Qur’an Mutiara Insan Sukoharjo. Metodologi yang digunakan adalah pendekatan deskriptif kualitatif yang melibatkan observasi, wawancara, dan dokumentasi sebagai teknik pengumpulan data. Penelitian dilakukan pada tanggal 4 Juni hingga 25 Juni 2024. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru PAI memiliki kompetensi pedagogik yang baik dalam melaksanakan evaluasi hasil belajar, termasuk pemahaman karakteristik siswa, penguasaan teori belajar, pengembangan kurikulum, pelaksanaan pembelajaran yang mendidik, pengembangan potensi siswa, komunikasi efektif dengan siswa, serta pelaksanaan penilaian dan evaluasi pembelajaran. Kompetensi ini berkontribusi pada efektivitas proses pembelajaran dan pengembangan potensi siswa secara maksimal di SDIT Tahfidzul Qur’an Mutiara Insan Sukoharjo.
References
Abdillah, H. T. (2016). Pengaruh Kompetensi Profesional Dan Pedagogik Guru Pai Terhadap Evaluasi Pembelajaran Pai Di Sma. Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial, 24(2), 141. https://doi.org/10.17509/jpis.v24i2.1450
Akbar, A., Sebelas, S., & Sumedang, A. (2021). PENTINGNYA KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU (Vol. 2, Issue 1).
Anggraini, W., Hudiono, B., & Hamdani. (2015). Pemberian umpan balik (feedback) terhadap hasil belajar dan self-efficacy matematis siswa kelas VII SMP. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa, 4(9), 1–13.
Arfah, M. A. (2021). Evaluasi Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam (Pai). Jurnal Literasiologi, 7(2), 211–236. https://doi.org/10.47783/literasiologi.v7i2.282
Handayani, L., Bara, B., Nur, U., Dwi, A., & Meylani, A. (2023). Menelaah Kompetensi Pedagogik Guru Bahasa Indonesia di MTs Negeri 3 Medan dan MTs Al- Jami ’ yatul Washliyah Tembung. 1(1), 408–417.
Akbar, A. (2021). PENTINGNYA KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU. JPG: Jurnal Pendidikan Guru, 2(1), 23. https://doi.org/10.32832/jpg.v2i1.4099
Maliki, N. (2023). Pendidikan Multikultural di Sekolah Umum Berbasis Kampung Santri: Studi di Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Arjawinangun Cirebon. Al-Tarbawi Al-Haditsah: Jurnal Pendidikan Islam, 8(2), 271–290.
Maliki, N., Auliya, H., Murai, B., Hakim, L., & Karyono. (2022). The Nationalism of Educators : A Case Study of the National Insights of MAN Teachers in Cirebon Regency. 19(2), 139–152. https://doi.org/https://doi.org/10.28918/jupe.v19i2.6293
Ropii, M., & Fahrurrozi, M. (2017). Evaluasi Hasil Belajar. Evaluasi Hasil Belajar. In Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Sanaky, A. W., Latuapo, R., & Nurhasanah, N. (2022). Kompetensi Pedagogik Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Di Smp