PENGGUNAAN APLIKASI QUIZIZZ SEBAGAI ALAT EVALUASI BELAJAR SISWA KELAS VII SEKOLAH SMP MUHAMMADIYAH 2 BOYOLALI

PENGGUNAAN APLIKASI QUIZIZZ SEBAGAI ALAT EVALUASI BELAJAR SISWA KELAS VII SEKOLAH SMP MUHAMMADIYAH 2 BOYOLALI

Authors

  • Rifqi Arrafi al Ihsan Institut Islam Mamba'ul Ulum
  • Wazzir Institut Islam Mamba'ul Ulum Surakarta
  • Izzah Noer Halimah Institut Islam Mamba'ul Ulum Surakarta
  • Waida Soumory Institut Islam Mamba'ul Ulum Surakarta
  • Benatz Imadatul Biladiyah Institut Islam Mamba'ul Ulum Surakarta

DOI:

https://doi.org/10.59966/pandu.v2i3.976

Keywords:

Aplikasi Quizizz, Alat Evaluasi, SMP Muhammadiyah

Abstract

Di era globalisasi seperti sekarang ini,teknologi informasi dan komunikasi telah berkembang begitu pesat sehingga berbagai kreasi dan inovasi di bidang pendidikan harus terus dikembangkan oleh manusia. Kemajuan teknologi informasi di dalam dunia pendidikan semakin tidak terlepas dari kebutuhan akan media pembelajaran yang inovatif dan kreatif berkemampuan teknologi. Quizizz dapat meningkatkan hasil belajar Al-Quran Hadist siswa kelas VII sekolah SMP Muhammadiyah 2 Boyolali Program Khusus. Berdasarkan hasil uji N-Gain didapatkan peningkatan hasil belajar kelas eksperimen sebesar 64.0% yang termasuk pada kategori efektif.  Kemudian untuk melihat seberapa besar pengaruh yang diberikan dihitung dengan uji Koefisien Determinasi (R-Square) diperoleh hasil sebesar 0.524%. Sehingga disimpulkan bahwa penggunaan aplikasi Quizizz efektif dalam meningkatkan hasil belajar.

References

Anamalai, T. R., & Mohamad Yatim, M. H. (2019). A Comparative Study of Formative Assessment Tools. Journal of Information System and Technology Management, 4(14), 41–71. https://doi.org/10.35631/jistm.414006

Anshori, S. (2017). Pemanfaatan TIK sebagai Sumber dan Media Pembelajaran di Sekolah. Jurnal Ilmu Pendidikan PKn Dan Sosial Budaya, 3(3), 10–20.

Arifin, Z. (2012). Evaluasi Pembelajaran. In Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Kementerian Agama RI. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Cristiyanda, G. & I. S. (2021). Pengaruh Penggunaan Webquiz Quizizz Terhadap Hasil Belajar Sosiologi Siswa di SMAN 16 Padang. Kajian Pendidikan Dan Pembelajaran (SIKOLA), 2(3), 174–183. https://doi.org/https://doi.org/10.24036/sikola.v2i3.110

Destiana, D., Suchyadi, Y., & Anjaswuri, F. (2020). Pengembangan Instrumen Penilaian Untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Produktif Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Guru Sekolah Dasar (JPPGuseda), 3(2), 119–123. https://journal.unpak.ac.id/index.php/JPPGuseda/article/view/2720

Dewi, L. U. (2020). Pengaruh Quizizz Sebagai Media Penilaian Formatif Berbasis Web 2.0 Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Sistem Periodik Unsur. Skripsi, 68(1), 1–12. http://dx.doi.org/10.1016/j.ndteint.2014.07.001%0Ahttps://doi.org/10.1016/j.ndteint.2017. .12.003%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.matdes.2017.02.024

Kamiludin, K., & Suryaman, M. (2017). Problematika pada pelaksanaan penilaian pembelajaran Kurikulum 2013. Jurnal Prima Edukasia, 5(1), 58–67. https://doi.org/10.21831/jpe.v5i1.8391

Munparidi. (2012). Pengaruh Kepemimpinan, Motivasi, Pelatihan, Dan Lingkungan Kerja Terhadap Kinerja Karyawan Pada Perusahaan Daerah Air Minum Tirta Musi Kota Palembang. Jurnal Orasi Bisnis Edisi Ke-VII, Mei 2012 ISSN: 2085-1375 Pengetahuan, 47–54. jurnal.polsri.ac.id.

Musfirah. (2022). Pengaruh Penggunaan Media Quizizz Terhadap Hasil Belajar Siswa Tentang SifatSifat Benda. Jurnal Pendidikan & Pembelajaran Sekolah Dasar, 356(2), 2022. https://doi.org/https://doi.org/10.26858/pjppsd.v2i2.33471

Noor, S. (2020). Penggunaan Quizizz Dalam Penilaian Pembelajaran Pada Materi Ruang Lingkup Biologi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas X.6 SMA 7 Banjarmasin. Jurnal Pendidikan Hayati, 6(1), 1–7. https://doi.org/https://doi.org/10.33654/jph.v1i1.927

Pusparani, H. (2020). Media Quizizz Sebagai Aplikasi Evaluasi Pembelajaran Kelas Vi Di Sdn Guntur Kota Cirebon. Tunas Nusantara, 2(2), 269–279. https://doi.org/10.34001/jtn.v2i2.1496

Rajendran, T., Bin Naaim, N. A., & Yunus, M. M. (2019). Pupils Motivation And Perceptions Towards Learning English Using Quizvaganza. International Journal of Scientific and Research Publications (IJSRP), 9(1). https://doi.org/10.29322/ijsrp.9.01.2019.p8529

Salsabila, U. H., Habiba, I. S., Amanah, I. L., Istiqomah, N. A., & Difany, S. (2020). Pemanfaatan Aplikasi Quizizz Sebagai Media Pembelajaran Ditengah Pandemi Pada Siswa SMA. Jurnal Ilmiah Ilmu Terapan Universitas Jambi|JIITUJ|, 4(2), 163–173. https://doi.org/10.22437/jiituj.v4i2.11605

Setiadi, H. (2016). Pelaksanaan Penilaian Pada Kurikulum 2013. Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan, 20(2), 166–178. https://doi.org/10.21831/pep.v20i2.7173 Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Pendidikan (A. Nuryanto (ed.). Alfabeta.

Yan mei, S., Yan Ju, S., & Adam, Z. (2019). Implementing Quizizz as Game Based Learning in the Arabic Classroom. European Journal of Social Science Education and Research, 5(1), 194–198. https://doi.org/10.2478/ejser-2018-0022

Zhao, F. (2019). Using quizizz to integrate fun multiplayer activity in the accounting classroom. International Journal of Higher Education, 8(1), 37–43. https://doi.org/10.5430/ijhe.v8n1p37

Downloads

Published

2024-08-28

How to Cite

Arrafi al Ihsan, R., Wazzir, Noer Halimah, I., Soumory, W., & Imadatul Biladiyah, B. (2024). PENGGUNAAN APLIKASI QUIZIZZ SEBAGAI ALAT EVALUASI BELAJAR SISWA KELAS VII SEKOLAH SMP MUHAMMADIYAH 2 BOYOLALI. PANDU : Jurnal Pendidikan Anak Dan Pendidikan Umum, 2(3), 1–7. https://doi.org/10.59966/pandu.v2i3.976

Issue

Vol. 2 No. 3 (2024): AGUSTUS

Section

Articles