Strategi Peningkatan Kualitas Guru Terhadap Sistem Belajar Siswa di Madrasah Tsanawiyah Sidamulya Bogor
DOI:
https://doi.org/10.59966/isedu.v1i1.412Keywords:
Strategi Peningkatan Kualitas, Sistem Belajar, Madrasah Tsanawiyah SidamulyaAbstract
Peningkatan kualitas tenaga pendidik merupakan hal yang sangat penting guna mensukseskan tujuan pendidikan. Masih rendahnya kualitas guru terhadap sistem belajar siswa, sehingga peneliti tertarik untuk melaksanakan penelitian tentang strategi peningkatan kualitas guru terhadap sistem belajar siswa. Penelitian ini dilaksanakan untuk mengetahui: 1) strategi peningkatan kualitas guru, 2) sistem belajar siswa, dan 3) program unggulan yang masih bertahan di Sekolah Madrasah Tsanawiyah Sidamulya Bogor. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif yakni mengungkapkan secara mendalam dan terfokus tentang fokus penelitian yang ditemukan pada latar alami. Adapun hasil penelitiannya sebagai berikut: (1) Strategi Peningkatan Kualitas Guru di Sekolah dengan cara Pembinaan dan Sosialisasi, Penghargaan atau Reward, dan Rapat Evaluasi, (2) Sistem Belajar Siswa: Sistem yang digunakan sekolah madrasah tsanawiyah Sidamulya adalah Kurikulum 2013 (kurtilas) dan beberapa sistem tambahan yaitu baca tulis Qur’an, 3) Program Unggulan Sekolah: Dengan adanya program unggulan sekolah menjadi lebih baik dalam hal Pendidikan artinya selain dari kegiatan formal yang ada didalam kelas program non formal yang menjadi program unggulan akan menjadikan nilai plus bagi sekolah. Karena hal tersebut juga membuat siswa berprestasi baik di bidang olahraga maupun yang lainnya dan telah terbukti para siswa/siswi beberapa kali mengikuti perlombaan baik di tingkat sekolah sampai tingkat kabupaten.
References
HIDAYAH, M. N. (2023). PROFILE DETAIL MTSS NURUL HIDAYAH. https://appmadrasah.kemenag.go.id/web/profileDetail?akreditasi=&kategory=bos&kota=1901&nsm=121219010010&provinsi=19&status=&utm_source=chatgpt.com
Holidazia, R., & Rodliyah, R. S. (2020). Strategi Siswa dalam Pembelajaran Kosa Kata Bahasa Inggris. Jurnal Penelitian Pendidikan, 20(1), 111–120. https://doi.org/10.17509/jpp.v20i1.24562
Laela, S., Hanafi, S., & Sudadio, S. (2023). Kompetensi Manajerial Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Mutu Sekolah Dasar Negeri. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(2), 599–606. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i2.4868
Mouwn Erland. (2020). Metodologi Penelitian Kualitatif. In Metodologi Penelitian Kualitatif. In Rake Sarasin (Issue March). https://doi.org/10.31237/osf.io/jhxuw
Najihah., BARNAWI; II. Arifin M. III. Aidah, B. & M. A. . (2012). Manajemen Sarana & Prasarana Sekolah /.
Prof.Dr.Sugiyono. (2015). Metode_Penelitian_Pendidikan_Sugiyono_20.pdf (pp. 47–281).
Purwaningsih, I., Oktariani, O., Hernawati, L., Wardarita, R., & Utami, P. I. (2022). Pendidikan Sebagai Suatu Sistem. Jurnal Visionary : Penelitian Dan Pengembangan Dibidang Administrasi Pendidikan, 10(1), 21. https://doi.org/10.33394/vis.v10i1.5113
Sri Surgiarsi. (2006). Instrumen Penelitian Kualitatif. Artikel, 1999(December), 1–6.
Ya’cub, M., & Ga’a, D. S. (2021). Strategi Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Melalui Pengembangan Sarana Prasarana. Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2(2), 60–69. https://doi.org/10.31538/munaddhomah.v2i2.67
Barnawi dkk. 2012. Manajemen Sarana Prasarana Sekolah. Yogyakarta: Ruzz Media.
Djafri, Novianty. 2017. Manajemen Kepemimpinan Kepala Sekolah. Yogyakarta: Deepublish.
Peraturan Pemerintah Nomor 28 tahun 1990 pasal 12 ayat 1tentang Pendidikan Dasar.
Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 Bab II Pasal 4 tentang Guru dan Dosen.
Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional Nomor 20 Tahun 2003 Bab 1 Pasal 1 Ayat 1.