Nilai-Nilai Pendidikan Islam dalam Al-Quran Surat Luqman Ayat 12-13 dan Implikasinya terhadap Pendidikan Masyarakat 5.0 di MTs Ar-Rahmah
DOI:
https://doi.org/10.59966/setyaki.v2i2.1118Keywords:
Values, Islamic Education, Society 5.0Abstract
This research was conducted to examine the values of Islamic education in the Koran surah Luqman verses 12-13 and their implications for community education 5.0 at MTs Ar- Rahmah. The study is motivated by an era that is increasingly developing, such as the emergence of a new era, namely society 5.0 which is based on all forms of technology integrated into everyday life, and the internet is used for more than just information where Islamic education has not fully adhered to Islamic values. completely, thus making the crisis of faith a lack of that wise attitude and gratitude. This is a challenge for the world of Islamic education so that they are able to have abilities in the era of community education 5.0 and remain based on Islam. Al-Quran as a source of Islamic education provides overall solutions and contributions along with the development of knowledge from the verses of the Koran related to education. This study aims to answer the educational values in surah Luqman verses 12-13, how is community education 5.0 according to Luqman verses 12-13 and its implications at MTs Ar-Rahmah. In this study, researchers used a methodology with a qualitative approach. This type of research is descriptive qualitative. Field research or descriptive approach. Collecting research data using observation literature, interviews and documentation. The results of this study indicate that the values of Islamic education in surah Luqman verses 12-13 have implications for community education 5.0 at MTs Ar-Rahmah.
References
Adisubroto, D. (1993). Nilai: Sifat dan fungsinya. Buletin Psikologi, 1(2), 28–33.
Ahmadi, S. (2019). Kaidah Tarjih Terhadap Penafsiran Ayat-Ayat Musytarak, Gharib Dan Ta�ârudh, Dalam Al-Quran (Elaborasi Tafsir Rawâiul Bayân Dan Shafwah Al-Tafâsir, Karya Muhammad Ali Al-Shabuni). Institut PTIQ Jakarta.
Akhyar, K., Junaidi, J., Sesmiarni, Z., & Zakir, S. (2021). Nilai-nilai Pendidikan Agama Islam dalam QS Luqman ayat 12-19 telaah Tafsir Al-Azhaar dan Al-Misbah. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 5(2), 752–756.
Arif, M. (2015). Nilai-nilai Pendidikan Karakter dalam Al-qur an (Studi Qs Luqman: 12-19). Irfani, 11(1), 29308.
Arsanti, M. (2018). Pengembangan bahan ajar mata kuliah penulisan kreatif bermuatan nilai-nilai pendidikan karakter religius bagi mahasiswa prodi PBSI, FKIP, UNISSULA. KREDO: Jurnal Ilmiah Bahasa Dan Sastra, 1(2), 69–88.
Azhari, M. R., Mashuri, S., & Alhabsyi, F. (2022). Integrasi pendidikan agama islam dalam pemanfaatan teknologi di era society 5.0. Prosiding Kajian Islam Dan Integrasi Ilmu Di Era Society (KIIIES) 5.0, 1(1), 212–217.
Enghariano, D. A. (2019). Syukur dalam Perspektif al-Qur�an. Jurnal El-Qanuniy: Jurnal Ilmu-Ilmu Kesyariahan Dan Pranata Sosial, 5(2), 270–283.
Fitrianto, A. T. (2023). Relevansi Pendidikan Jasmani dengan Tujuan Pendidikan Islam dalam Membentuk Individu yang Seimbang Secara Fisik, Mental, dan Spiritual. AL GHAZALI: Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 73–92.
Hadi, M. N., Yusuf, W. F., & others. (2022). Inovasi Pendidikan Agama Islam. Jurnal Mu’allim, 4(1), 53–66.
Hawwa, S. (2020). al-Islam. Gema Insani.
Liriwati, F. Y., & Armizi, A. (2021). Konsep Pendidikan Tauhid Anak Usia Dini Menurut Tafsir Surah Luqman Ayat 13. Prosiding Pengembangan Anak Usia Dini Holistik Integratif Era Covid 19, 117–124.
Maliki, N. (2023). Pesantren di Era Disrupsi (Supriyadi (ed.); I). Maghza.
Marselia, A. (2023). NILAI-NILAI PENDIDIKAN KEAGAMAAN YANG TERKANDUNG DALAM TRADISI MELEMANG DI DESA BABAT KECAMATAN TETAP KABUPATEN KAUR. UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu.
Nur, I., Remmang, H., Jumardin, A., & Hamka, H. (2023). Arah Perkembangan Ilmu Manajemen menuju Era Society 5.0. Prosiding Seminar Nasional Forum Manajemen Indonesia-e-ISSN 3026-4499, 1, 823–836.
Nur, M. H., & Sulastri, E. (2023). Pendidikan Islam Perspektif Al-Qur�an: Menyongsong Masa Depan Yang Berkualitas. Maktabah Borneo, 2(1), 1–12.
Panggabean, A., Fachrizal, A., & Hanum, A. (2024). Arah dan Tujuan Pendidikan Islam. Ihsanika: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(1), 25–35.
Parwati, N. P. Y., & Pramartha, I. N. B. (2021). Strategi guru sejarah dalam menghadapi tantangan pendidikan indonesia di era society 5.0. Widyadari, 22(1), 143–158.
Pranowo, M. B. (2009). Memahami Islam Jawa. Pustaka Alvabet.
Purnamasari, I., Rahmawati, R., Noviani, D., & Hilmin, H. (2023). Pendidikan Islam Transformatif. IHSANIKA: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(4), 13–22.
Restu, Y. M., Adam, D. K., Mahmudin, W., Musthafa, I., & Ruhendi, A. (2023). Understand The Difference Between The Learning Process And Inspiration. Implications For Islamic Education Literature Review Of The Book Of Ihya Ulumuddin. IJGIE (International Journal of Graduate of Islamic Education), 4(2), 439–449.
Restu, Y. M., & Permana, M. D. (2024). Implementasi Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Karakter Religius Pemuda Kampung Nyantong Sukaratu Tasikmalaya. SETYAKI: Jurnal Studi Keagamaan Islam, 2(2), 48–54.
Rusdi, A. (2016). Syukur dalam psikologi islam dan konstruksi alat ukurnya. Jurnal Ilmiah Penelitian Psikologi: Kajian Empiris & Non-Empiris, 2(2), 37–54.
Sabri, I. (2019). Peran pendidikan seni di era society 5.0 untuk revolusi Industri 4.0. Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana, 2(1), 342–347.
Sanaky, H. A. H. (1999). Studi Pemikiran Pendidikan Islam Modern. El-Tarbawi, 5–13.
Sauri, S. (2019). Pengertian Nilai. Diakses Melalui File. Upi. Edu, Pada.
Yusnan, M. (2022). Nilai pendidikan: intertekstualitas dalam cerita rakyat Buton. Rena Cipta Mandiri.
Zaman, K., & Bahari, L. A. (2023). Syukur dalam Perspektif al-Qur�an. Ta�wiluna: Jurnal Ilmu Al-Qur’an, Tafsir Dan Pemikiran Islam, 4(2), 293–308.
Zarman, W. (2017). Ternyata Mendidik Anak Cara Rasulullah Mudah & Efektif. Kawan Pustaka.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Yanto Maulana Restu, Eidat Ahmad Firdausa, Udin Zaenudin, Munasir
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.