Implementasi Kompetensi Guru Pendidikan Agama Islam dalam Program Sertifikasi Guru Profesional
Implementation of Islamic Religious Education Teacher Competencies in the Professional Teacher Certification Program
DOI:
https://doi.org/10.59966/isedu.v2i2.1569Keywords:
Teacher, Professional Sertification, Education, PAI TeachersAbstract
This study discusses the implementation of teacher competencies in the professional teacher certification program, which aims to improve the quality of education in Indonesia. The primary focus of this research is the application of the four main teacher competencies—pedagogical, personal, social, and professional—in the certification process, with particular attention to Islamic Religious Education (PAI) teachers. This study employs a qualitative descriptive method with a library research approach, where data is collected through a literature review of books, academic journals, and other relevant sources. Data analysis is conducted by examining, comparing, and interpreting various theories and previous research findings to gain a comprehensive understanding of the effectiveness of teacher certification. The findings indicate that certification not only enhances the quality of learning but also motivates teachers to continue their professional development through training, seminars, and further education. Certification also contributes to creating a more interactive, relevant, and conducive learning environment, thereby meeting the needs of students in the modern era. However, several challenges remain, including limited practice-based training, high administrative burdens, and restricted access to educational resources and learning technologies. Therefore, a comprehensive strategy is required, including continuous training, improved educational facilities, and periodic program evaluations to ensure that certification has a sustainable positive impact on enhancing teacher competencies and the overall quality of education at the national level.
References
Soviya, Ovi, and T. H. (2024). , ‘Kompetensi Profesional Guru PAI Pasca Sertifikasi Di SMP Negeri Se-Kecamatan Danurejan Yogyakarta’, Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, 10.1 (), 203–214.
Annisa Nur Azizah, Salma Azizah Azzahra, Annisa Wulandari, Ratri Dian Aprilia, & Safira Nur Sabillah. (2024). TINJAUAN LITERATUR TENTANG TANTANGAN DAN PELUANG PROFESI GURU DI ERA DIGITAL. PANDU : Jurnal Pendidikan Anak Dan Pendidikan Umum, 2(4), 56–64. https://doi.org/10.59966/pandu.v2i4.1356
Anwar, B. (2019). Kompetensi Pedagogik sebagai Agen Pembelajaran. Shaut Al Arabiyyah, 6(2), 114. https://doi.org/10.24252/saa.v6i2.7129
Arifin, R. K. (2019). Implementasi Kebijakan Program Sertifikasi Guru Implementation Of Teacher Certification Program Policy. Jurnal Ilmu Politik, 1(2), 205–216.
Debrianti, A., Ismail Abdussabir, A., & Rosdiana. (2024). Profesionalitas Guru. ISEDU : Islamic Education Journal, 2(1), 70–75. https://doi.org/10.59966/isedu.v2i1.826
Farid Afri Nurmansyah. (2015). Dampak Sertifikasi Guru Pendidikan Agama Islam Terhadap Peningkatan Profesionalisme Guru di Madrasah Tsanawiyah Negeri Se-Kota Malang. Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang.
Firman, F., Setiyadi, B., Yanto, Y., Arief, H., & Sekonda, F. A. (2022). , Pelatihan Penulisan Buku dan Karya Ilmiah Berbasis TIK untuk Pengembangan Karir Guru, Jurnal Abdi Masyarakat Indonesia, 2(5), (): 1465–1472.
Herawati, F. I., Aminarti, D., & Rosdiana. (2023). Penguatan Paradigma Profesi Guru AbAd 21. SETYAKI : Jurnal Studi Keagamaan Islam, 1(4), 48–53. https://doi.org/10.59966/setyaki.v1i4.667
Iskandar, D., & Anriani, N. (2023). Kajian Dampak Sertifikasi Guru dan Pengajaran Berbasis Teknologi Informasi terhadap Kompetensi Guru: Literatur Review. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(2), 760–767. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i2.1662
Khaira, W., & Siswanto, I. (2020). KOMPETENSI KEPRIBADIAN GURU BERSERTIFIKAT Pendahuluan Upaya pemerintah dalam mendongkrak kinerja guru adalah lewat program sertifikasi , baik dari segi pembelajaran maupun dari segi sertifikasi dalam jabatan , sehingga para guru lebih semangat dan energik. 10(3), 387–401.
Laskin, & Abbas, N. (2024). ANALISIS SEJARAH DAN TANTANGAN PROFESI KEGURUAN. PANDU : Jurnal Pendidikan Anak Dan Pendidikan Umum, 2(4), 9–15. https://doi.org/10.59966/pandu.v2i4.1242
Lestari, E. D. (2019). Pengaruh Lingkungan Keluarga, Disiplin Belajar, Kompetensi Sosial Guru, Dan Kesiapan Belajar Terhadap Motivasi Belajar. Economic Education Analysis Journal, 2(1), 18–23.
Lince, R. (2016). Strategi Peningkatan Profesionalisme Guru Dalam Menghadapi Tantangan Di Era Digital. Prosiding Temu Ilmiah Nasional Guru (Ting), VIII(November), 164–179.
M. Ma’ruf, S.S, M. P. . (2017). KONSEP KOMPETENSI GURU PERSPEKTIF AL-QUR’AN (Kajian Surat Al-Qalam Ayat 1 – 4). Al-Makrifat, 2(1), 1–9.
Mani, C., & Rangkuti, C. (2023). Implementasi Kompetensi Guru Pai Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa di SMP Muhammadiyah 62 Tanjung Gusta Deli Serdang. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(4), 8216–8228.
Masfi Sya’fiatul Ummah. (2019). ‘PENGARUH SERTIFIKASI GURU DAN MOTIVASI KERJA GURU TERHADAP KINERJA GURU DI UPT SATUAN PENDIDIKAN SD NEGERI GUSLAH I KEJAYAN PASURUAN’, Sustainability (Switzerland), 11.1 (), 1–14.
Mazrur, Surawan, & Yuliani. (2022). Kontribusi Kompetensi Sosial Guru dalam Membentuk Karakter Siswa. Attractive : Innovative Education Journal, 4(2), 281–287.
Mulyasa, H. E. (2021). Menjadi Guru Penggerak Merdeka Belajar, (Bumi Aksara,). hal. 51.
Munawir, M., Aisyah, A. N., & Rofi’ah, I. (2022). Peningkatan Kemampuan Guru Melalui Sertifikasi. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(2), 324–329. https://doi.org/10.29303/jipp.v7i2.360
Nashir, A., & Salenda, S. (2020). Kompetensi Guru Pendidikan Agama Islam dalam Melaksanakan Evaluasi Hasil Belajar. Jurnal Kajian Islam Kontemporer, 11(1).
Nurul Mahmudah, L., Jannah, N., & Rosdiana. (2024). Profesionalitas Guru dalam Pendampingan Pembelajaran PPT Interaktif di MAN 2 Kota Makassar. ISEDU : Islamic Education Journal, 2(1), 76–81. https://doi.org/10.59966/isedu.v2i1.825
Pemerintah RI. (2005). UU RI Nomor 14 Tahun Tentang Guru Dan Dosen.
Qowaid, Q. (2019). Pengaruh Sertifikasi Guru terhadap Peningkatan Kualitas Pendidikan di Madrasah. Edukasi Jurnal Penelitian Pendidikan Agama Dan Keagamaan, 13.
Rahmi Pertiwi, G., Yun Sari, L., & Saherawan, D. (2024). Dampak Sertifikasi Guru Terhadap Kinerja Guru Madrasah Tsanawiyah Al-Irsyadiyah Merangin Provinsi Jambi. Jurnal QOSIM Jurnal Pendidikan Sosial & Humaniora, 2(2), 36–47. https://doi.org/10.61104/jq.v2i2.308
Saerang, H. M., Lembong, J. M., Sumual, S. D. M., & Tuerah, R. M. S. (2023). Strategi Pengembangan Profesionalisme Guru di Era Digital: Tantangan dan Peluang. El-Idare: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 9(1), 65–75. https://doi.org/10.19109/elidare.v9i1.16555
Sembiring, T. B., Aina, M., Yuniwati, I., Mardiah, A., Rohmiyati, Y., & Utami, B. (2024). Pelatihan Interaktif: Peningkatan Kapasitas Dosen dalam Pendidikan Berbasis Teknologi, Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 5(1), (): 1715–1728.
Subroto, D. E., Supriandi, S., Wirawan, R., & Rukmana, A. Y. (2023). Implementasi Teknologi dalam Pembelajaran di Era Digital: Tantangan dan Peluang bagi Dunia Pendidikan di Indonesia, Jurnal Pendidikan West Science, 1(07), (): 473–480.
Syihabuddin, M., Manggala, K., Mahfudhoh, R., Nurul Huda, L., & Tara Nisawanda Duha Alfani, A. (2023). Implementasi Pemikiran Integrasi-Interkoneksi Keilmuan Ibnu Sina dalam Pendidikan Islam. SETYAKI : Jurnal Studi Keagamaan Islam, 1(4), 12–22. https://doi.org/10.59966/setyaki.v1i4.626
Trisnelly, Ritonga, M., & Rasyid, A. (2020). Kompetensi Guru Pendidikan Agama Islam Madrasah Ibtidaiyah Negeri 1 Pasaman Barat Pasca Sertifikasi. Jurnal Islamic Education, 3(1).
Tyagita, B. P. A., & Iriani, A. (2018). Strategi Peningkatan Kompetensi Pedagogik Guru Untuk Meningkatkan Mutu Sekolah. Kelola: Jurnal Manajemen Pendidikan, 5(2), 165–176. https://doi.org/10.24246/j.jk.2018.v5.i2.p165-176
Zola, N., & Mudjiran, M. (2020). Analisis Urgensi Kompetensi Kepribadian Guru. Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia, 6(2), 90.
Zuhrania, C., dan Husna, R. (2022). Pengembangan Profesionalisme Guru Menurut Standar Regulasi: Upaya meningkatkan Mutu Pendidikan, Al-Musannif, 4 (2), . ha;. 91.