EFEKTIVITAS PENGGUNAAN WORDWALL DALAM PEMBELAJARAN DARING PADA MATERI PERDAGANGAN ANTAR DAERAH DAN PERDAGANGAN INTERNASIONAL
DOI:
https://doi.org/10.59966/jsph.v1i2.1312Keywords:
WordWall, online learning, student interactivityAbstract
Wordwall is a medium that makes student more interested in the learning process, so that they are actively involved in the learning process and understand the material presented. So that it can improve students' skills and understanding. Based on this research and previous research, it can be understood that the Wordwall learning media is not only used for language, history and mathematics subjects but can also be used in social studies subjects. Wordwalls can also be used in distance learning because teachers can share activities they create with students online. Additionally, Wordwall offers a variety of tools and features to analyze students' progress in understanding course material. Therefore, Wordwall is a useful tool in education that aims to create a more interactive and interesting learning experience by using specific words and concepts.
Keywords: Wordwall, online learning, student interactivity
References
Adetrya, C., & Ibrahim, H. (2024). Dampak dari Kehadiran Bisnis Internasional bagi Indonesia. Jurnal Ekonomi, Bisnis Dan Manajemen, 3(1), 291–300.
Anita dan ridwan. 2021. Ilmu pengetahuan sosial (IPS) SMP kelas VIII. GUEPEDIA.
Bilfaqih, Y., & Qomarudin, M. N. (2015). Esensi pengembangan pembelajaran daring. Yogyakarta: Deepublish, 46.
Fadli, M. R. 2008. Eksploitasi Seksual Komersial Anak di Indonesia. Medan: Restu Printing Indonesia, Hal.57, 21(1), 33–54. https://doi.org/10.21831/hum.v21i1.
G. Sahidan A dan listyo Y.I. 2024. Implementasi penggunaan media pembelajaran wordwall sebagai media interaktif dan menarik pada mata pelajaran IPS di smpn 16 Malang. Jurnal integrasi dan harmoni inovatif ilmu-ilmu sosial, 4(4).
Hidayati, Sri wahju. 2021. Modul IPS kelas 8 semester genap. E-modul MTsN 5 Tulungagung.
Ibrahim, hilmi rahman dan hamka halkam. 2021. Pedagangan internasional & strategi pengendalian impor. Jakarta: lembaga penerbitan universitas nasional.
Isman, M. (2016). Pembelajaran moda dalam jaringan (moda daring). Jakarta: muhammadiyah university press.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Kemdikbud. (2020). Panduan Pembelajaran Jarak Jauh. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Khasanah, F. U., Majid, A., & Wordwall, P. (2024). Efektivitas Penggunaan Platform Literasi Numerasi Siswa Kelas V Sd Negeri 1 Lengkong Garung. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 7(2), 3988–3996.
Kusnadi, E., dan Syifa A. 2024. Penggunaan media Pembelajaran Interaktif Berbasis Wordwall dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran PPKn di MA Al Ikhlash Padakembang Tasikmalaya. Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran Universitas Muhammadiyah Ponorogo, 12(2), pp323-339.
Sari, W. F., Sari, Y. P., Hazari, S. A., Keguruan, F., & Palembang, U. S. (2020). Pemanfaatan Wordwall sebagai Media Pembelajaran Interaktif di SD Negeri 27 Palembang.
Sukirno, S. 1999. Pengantar Teori Makro Ekonomi. Jakarta : PT Raja Grafindo Persada.
Zhafira, N. H., Ertika, Y., & Chairiyaton, C. (2020). Persepsi mahasiswa terhadap perkuliahan daring sebagai sarana pembelajaran. Jurnal Bisnis Dan Kajian Strategi Manajemen, 4(1).
