ANALISIS PENERAPAN MEDIA BOWLING GAME TERHADAP KAJIAN SEJARAH PERGERAKAN NASIONAL MASA PENDUDUKAN JEPANG UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN MAHASISWA
DOI:
https://doi.org/10.59966/jsph.v1i2.1336Keywords:
Kajian Sejarah, Metode, Pergerakan Nasional, Bowling Game, Pemahaman MahasiswaAbstract
Kajian sejarah bertujuan untuk membekali siswa dengan kemampuan menghadapi masalah sosial. Untuk mendukung hal ini, diperlukan media pengkajian yang efektif, menarik, dan memotivasi agar siswa lebih mudah memahami sejarah. Penelitian ini bertujuan untuk menyalakan seberapa efektif Bowling Game sebagai media pengkajian untuk meningkatkan pemahaman siswa tentang Kajian Sejarah Pergerakan Nasional Masa Pendudukan Jepang. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dan metode studi literatur untuk mengeksplorasi relevansi dan efektivitas media kajian kreatif. Bowling Game adalah inovasi yang menggabungkan elemen permainan dengan materi pelajaran, yang membuat pengkajian interaktif dan menyenangkan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media ini dapat meningkatkan minat siswa dalam belajar, kemampuan berpikir kritis, dan pemahaman mereka pada sejarah khususnya pergerakan nasional selama pendudukan Jepang. Bowling Game juga melatih kecerdasan sosial, intrapersonal, dan strategi siswa melalui aktivitas yang melibatkan kompetisi dan kerja sama. Inovasi ini diharapkan dapat membantu meningkatkan pemahaman kajian sejarah siswa yang sering dianggap monoton.
References
Aryaningrum, K., & Pratama, R. E. (2017). Penggunaan Internet Multimedia Interaktif Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPS. Harmony, 2(2), 199-129.
Depdiknas. (2008). Kamus Besar Bahasa Indonesia Pusat Bahasa Edisi Keempat. Jakarta: Gramedia Pustaka,
Dora, A., & Idris. M. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Audio Vsiual Pada Materi Sejarah Penyebaran Islam di Kecamatan Sirah Pulau Padang. Kalpataru, 5(1), 45-53.
Fara, F. Wondal, R. dan Mahmud N. (2020). ”Kajian Penerapan Permainan Bowling Berbahan Bekas Pada Kemampuan Berhitung Permulaan Anak”. Jurnal Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini. Vol. 3, (1), 7
Fiska fara,Rosita wondal,Nurhamsah mahmud,(2020).”Kajian Penerapan Permainan Bowling Berbahan Bekas Pada Kemampuan Berhitung Permulaan Anak”.Jurnal Penididkan Guru Pendidikan Anak Usia Dini.Vol. 3,No1
Isnaeni, H.F. & Apid. (2008). Romusa: Sejarah Yang Terlupakan. Yogyakarta:Ombak
Jamaris, M. (2015). Orientasi Baru dalam Psikologi Pendidikan. Bogor: Ghalia Indonesia.
Lestari, C. I. (2021). Penerapan Media Permainan Ular Tagga Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Mata Pelajaran IPS di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(1), 79-87.
Nurrita, T. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Mísykat, 3(1), 176-179.
Oktapiani, A. I. R., Sumardi., & Giyartini, R. (2020). Pengembangan Media Ular Tangga tentang Lahirnya Pancasila untuk IPS Kelas V SD. Indonesia Journal Of Primary Education, 4(1), 56-68.
Permana, P., Aryaningrum, k., & Dedy. A. (2020). Analisis kemampuan pemahaman IPS Pada peserta didik kelas V SD Negeri 1 Ujung Tanjung. Wahana Didaktika, 18(3), 357-365.
Pramono, Budi. 2018. Peningkatan Pemahaman Konsep Mempraktikan Keterampilan Bermain Salah Satu Permainan dan Olah Raga Beregu Bola Besar (Sepak Bola) Pada Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani Olah Raga dan Kesehatan Melalui Model Pembelajaran Bowling Kampus Siswa Kelas X5 SMA Negeri 1 Barat. Jurnal Pendidikan. Vol.1 No.1, 1-16.
Rina Susiyana Putri, Subaryana, Mardikun,(2021).Penjajahan dan Pengaruhnya Terhadap Perkembangan Nasionalisme Bangsa Indonesia. Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah. Volume 2, No. 2
Sadulloh,U,Muharram, A., & Robandi, B. (2021).PEDAGOGIK (Ilmu Mendidik). Bandung: Alfabeta
Saputro, R. A., Idris, M., & Suryani, I. (2020). Sejarah dan Budaya Palembang Barat Sebagai Sumber Buku Saku Sejarah. Kalpataru, 6(1), 6-17.
